沉睡者-第17部分

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　　讨了个没趣的中年男子，泄气地坐到了一旁，闭上眼睛养神，再不搭理章怀雨了。
　　从日出等到黄昏，章怀雨终于盼来了第一顿饭。若饭还要讲究品相的话，他端在手里的饭碗里所盛的东西，只能算是锅巴了。
　　又黑又焦的饭锅巴，实在令人不敢恭维，知道挨饿是什么滋味的章怀雨，并不介怀，连筷子都不用，抓起锅巴就往嘴里塞。还没等他把锅巴送进嘴里，他就挨了一棍子，还没等他发作，打他一棍子的看守骂开了，“你懂不懂规矩？让你吃了吗？”
　　刚要开口回应，看守就一脚踢倒了他，“没人告诉你规矩吗？宁吃人饭、莫吃狗食！你真是犯贱，连狗食都抢！”
　　这种羞辱，确实超过了章怀雨的承受能力，他是真怒了，坐直身，把紧紧攥在手里的碗，往地下一放，就要起身反击。后衣襟就被人拉了一把。一转脸，中年男子对他轻轻地摇了摇头，示意他不可冲动。
　　“兄弟，得饶人处且饶人，今天的事就算了吧！你也知道能被关到这里来的人，说不定哪天先生心情以好，就被特赦了。若真有那天，你……”中年男子劝说起了看守。
　　看守显然心情有些不痛快，愤愤地住了手，提着短棍指着中年男子，语带挖苦，“就算你说得有道理，那你进来快两年了，我怎么没看到你被特赦？”
　　“嘿嘿！”中年男子当即就尴尬地笑了。
　　这一笑，一场风波，就算是过去了。
　　吃过一大碗很难消化的锅巴后，又累又困的章怀雨，实在是支撑不住了，一头倒在稻草上就睡着了。
　　睡至半夜，他再次被人推醒了，这次不是中年男子，而是黄昏时分打他的看守。
　　“起来，跟我走！”这次，看守的态度较黄昏时分好太多了。
　　刚一出监室，章怀雨的脚镣手铐就被取下了。
　　领着章怀雨穿过长长的走廊前，看守说了句让章怀雨莫名其妙的话，“兄弟，大人不记小人过，原来你是大有来头的，你早一点说出你的来历，也就不至有那么多的误会了。饿吗？先把这半只烧鹅吃了吧！吃过之后，我再带你换身衣服，你看如何？”
　　说着看守就从怀里掏出了半只热气腾腾的烧鹅，这种一百八十度大转弯的转变，让章怀雨顿时一呆，半天都没回过神来。
　　烧鹅的香气，唤回了章怀雨的神志，久不知肉味，肚里的馋虫早就蠢蠢欲动了。
　　顾不得客气，章怀雨三五两下就把半只烧鹅填进了肚子。等候他吃完烧鹅后，看守立即带着他去冲了个冷水澡，换了一套干净的衣服。
　　要见章怀雨的人来了，是莱特，这让章怀雨多少有些喜出望外，上前紧紧攥着莱特的双手，口中惊喜地叫着老师，眼中也顿时喜极而泣。
　　莱特显然被章怀雨这种过度的热情，弄得有些手足无措，努力挣脱了章怀雨的手后，操着极其生硬的汉语下起了命令，“章，跟我走！”
　　章怀雨不知道这个“走”字，将改变他的一生。
　　有多大的改变，那时章怀雨还不知道。他只知道，莱特值得信任。
　　按章怀雨的想法，天、地、君、亲、师，天地君，他亲近不了，除了父母可亲外，剩下的人就是老师了。
　　一日为师终生为父，这是一种极为奇特的师生关系。
　　莱特领情不领情，章怀雨不管，反正他认定莱特可以信任，与之产生亲近就是无条件的了。
　　同一座大院，被人为地划分了两部分，一部分为“生地”，一部分为“死地”。
　　监室所在的这边为“死地”，关在那边的人，基本上都是军统内部犯了过错的特务，也就是戴笠口中的“修养人”。
　　“死地”这边的人，多数都是因戴笠的喜怒而被关进去的军统高级特务，戴笠将他们拘禁于此，一来借以杀他们的傲气，二来是在此教他们规矩。
　　监室的另一头，则是“生地”，是给刚入军统的人作培训用的。与“死地”那边不同，“生地”那边的人，只要不犯大的过错，基本上不会受到惩罚。按照戴笠的说法是，初生牛犊不怕虎，该有的锐气，还是得有——人若无锐气，在危难时刻，就不敢用命！
　　“生地”这边，叫做黔南特训班，第一批入学的学员，隶属于春季班，第二批入学的学员，隶属于夏季班。
　　从章怀雨踏入“生地”起，也就意味着他加入了军统。
　　有人拿起了一张纸，让章怀雨照着上面的字念，为何要念，别人不说，他也不问。
　　稀里糊涂地大声念了半天，至结尾时，章怀雨才发现，这是加入军统组织的志愿书。
　　念完了志愿书，依照来人的指示，章怀雨在上面签字摁上指印之后，就有人上前跟他握手，口中的称呼也变了，不再是直呼其名，而是口称某“同志”了。
　　跟着就是登记造册，填写个人履历。
　　一切都像一场梦，章怀雨在清醒时，走完了这个梦的全程。
　　

第十三章　卧薪尝胆（1）
一切手续办理完毕之后，章怀雨被编入了黔南特训班的夏季班。
　　按照特训班的流程，章怀雨得先接受新生入伍训练，主要是政治思想教育，这个过程没有任何一名学员可跳过。
　　“绝对服从、铁的纪律、效忠领袖、不成功则成仁”，是培训班思想教员说得最多的内容。当然，思想教员不仅会说口号，还对学员有很高的要求，归纳起来就是，“摒弃个人感情、欲望、意志，要绝对服从一个领袖、一个政党、一个主义。”
　　这些东西，章怀雨不会感觉新鲜，也不会产生好奇，早在燕京师范大学时，学校里三*义读书会的那些同学，平日里没少在口头上谈这些停留在概念化的东西。
　　于章怀雨而言，这些被抽象化的概念，只要记得怎么说就是了，要从中延伸出什么其它东西，实则是无意义的举动，就那么几个字，天天口头上念叨，就能让一个人确定信仰吗？章怀雨的答案是不能，因此，记得怎么背诵，也就可以了！
　　抱着这种态度，章怀雨还没轻松几天，就不得不认真对待起来了。
　　一次，思想教员随机抽查，让他谈体会，没有领会，何来的体会，当场他就受到了惩罚。
　　章怀雨这才知道，从他看来，这些不算新鲜的东西，并不是简单地记住条条框框就算了事，还要求人从思想上去领会领袖之精神、贯彻领袖之意志。
　　光会谈体会也不行，还要会写深刻的体会报告。
　　思想教员还会要求学员间要互相监督，并欢迎打小报告。报告的方式，可以是匿名的方式，也可以是署名的方式。然后，思想教员会根据小报告上的情况，酌情做出相应的处理，设若有学员发表了进步言论，“死地”那边就是该学员的最终去处。
　　每周都会有学员被带走，在这种环境里，谨言慎行就很有必要了。
　　这是一个随时有无数双眼睛在暗中窥视、无数双耳朵在暗中监听的环境。生活在这种环境里，身入其中的人，不得不去反窥视、反监听，并用同样怀疑的目光去打量身边的一切，去揣摩那些动机，去区分是敌还是友！
　　从一进入这个环境里，章怀雨就发觉，他的大脑就不再属于他自个了。
　　他变得焦虑、多疑。每时每刻，他都让自己进入一种强迫性的警觉状态之中，即使是在睡觉，他都会睁着一只眼睛，也会管住自己的嘴，不敢随意说梦话。
　　这无疑是一种病态的生活，要想坚持不放弃自己的意志，压根就是不可能的事情。
　　很快有些东西就像野草一样，顽强地在他的心里扎了根，在一点点地摧毁他那点仅有的自我意志。
　　新生入伍训练，仅仅是这种多疑生活的一个开端。
　　更大精神上的折磨，还在后面。
　　特训班的培训很专业，特训班副主任在划分技术系时，是按照学员个人特点进行划分，也会适当地参考一个人的智力和文化水平。文化水平高、智力超群的学员很容易被分配到情报系和电讯系。前者对学员的个人应变能力要求很高，同时也要求学员必须有很高的政治素养，毕竟是收集情报，没有对政治的敏锐观察力，是很难胜任的；后者对学员的记忆力和及时反应能力要求很高，适合那些喜静不喜欢动的学员。文化水平高、智力一般的学员很容易被分配到警政和外事系。文化水平一般、智力一般的学员就基本上容易被分配到行动系。
　　章怀雨文化水平高、智力超群、记忆力好、及时反应力也快。但政治素养差，又偏好静，一开始就被分配到了电讯系。就算特训班副主任不这样考虑，莱特也会主动把章怀雨要到电讯系。

第十三章　卧薪尝胆（2）
电讯系主要是学习秘密收发报和侦破敌台两种课程，也有比较冷门的，那就是密电码破译，莱特也是在有意无意地培养章怀雨向这个方向发展。
　　电讯系能出什么样的人才不好说，但是破译方面的专才是越多越好，这是戴笠聘请莱特教官到军统的原因，也是戴笠为何会法外开恩的原因。
　　章怀雨被假处决前，严凤堂为章怀雨求过情，却未得到戴笠的开恩。
　　后来，严凤堂想起章怀雨曾提到过莱特，就去找莱特出面与戴笠交涉，莱特很爽快地答应了，在戴笠面前只一句话，就保下了章怀雨的命。
　　莱特告诉戴笠，章怀雨是一个不可多得的潜在密电码破译专才
　　这些章怀雨虽不知情，但他知道，那是严凤堂斡旋的结果，毕竟严凤堂曾有诺于他。这是他第二次受人之恩，他想报恩，但现时的条件，并不允许他这样做——严凤堂不在跟前，如何向其答谢？
　　精神上的折磨，正式从学习破译密电码开始了。
　　有人曾说过，一个优秀的密电码破译专才，常常是徘徊在天才和疯子之间。
　　因破译密电码思路正确而取得成功的人，谓之天才；因破译密电码思路错误而陷入癫狂的人，谓之疯子。
　　密电码本身不可怕，可怕的是编制和破译密电码的人，这是一个正向和逆向的两个对立面。
　　编制密电码的人，是要编制出复杂的加密手段，以便使用者能将报文转换为密文，达到保密的目的。而破译密电码的人，是要通过猜测，依据密电文中的电文中某一个字，去“读懂”隐藏在密电文背后的秘密。
　　破译的人，猜测的不仅是文字，而是猜测的编制密电码者的心思。
　　这是一个把自身的正常思维替换成别人的思维的过程，是一个具有极大偶然性的过程，一举成功可享受鲜花和美酒，一败涂地则面临的是万劫不复的深渊。
　　现实是，因破译密电码失败，而陷入癫狂状态的疯子，比破译密电码成功的天才还要多，换句话说，天才始终是少数！
　　要想破译密电码，就得先统计、分析、假设、反证。
　　研究、分析密电码的编制特点和方法，通过统计再辅以逻辑分析、对象假设、结果反证、分析特点等等。
　　密电码破译的规律来自于数学统计的应用，所以数学在密电码的破译中占有很大的比重。
　　大学念国文的章怀雨，选择念国文，并非他数学不好，相反，他从小就能打一手好算盘，心算能力也不差。高中所学的数学，他基本上没忘。
　　对付常规的密电码，靠常规的代入法进行假设与反证，再辅以简单的数量统计，高中学那点数学是完全够了，但要破译更高级，更复杂的密电码，章怀雨那点数学知识就完全不够用了，因为概率统计是大学才会学到的高等数学。
　　不懂高等数学没关系，莱特的高等数学极好，既然是授业解惑，莱特也不会藏私。凭着记忆，莱特给章怀雨补起了高等数学，章怀雨记忆力好，理解能力其实也不错，基本是那种一点就通的人。
　　密电码破译是实践性很强的科学，在学习的同时，还要勤于练习，方能学而不殆。
　　鉴于章怀雨的学习有一个循序渐进的过程，莱特针对章怀雨的情况，特意设计了一套学习计划。
　　首先，就是从编制最基本的数字类密电码开始。
　　常见的密电码，它不隐去秘密信息本身的存在，而是通过对明文的各种符号变换和编码，使他人不能获知真实内容。常见的方法是运用移位、代替、错乱、插入，乱数等五种方式进行的加密。书包　网　。　想看书来

第十三章　卧薪尝胆（3）
可以使用单一的方法进行密电码加密，亦可以几种方式混合利用进行加密。
　　在学习中可以考虑复原密电码编制原则，以达到破译的目的。
　　然而，在实际破译中，却不能按此思路操作，因为战争的原因，留给破译者的时间十分地紧迫。因此，也就不可能让破译者花费大量的时间，去逐一测试存在无数种可能的密电码编制原理。
　　实际破译的过程中，破译者必须根据密电文中的密电码，首先从一部分密电码着手，统计出常用的密电码，猜测其所代表的常用字，并将这个常用字放在密电文去试读，从中推测出密电文的意思，一旦密电文能够通读，就获得了一定的密电码，日积月累之后，一套密电码对应的密电码本就出来了。
　　猜测密电文中特定的密电码所代表的意义，是一件非常耗费心力的事情，一个密电码可能是代表着一个字、一个符号、一个词组、更可能是其他含义。这就要求破译者必须具备相当的文学修养，还要具备很强的逻辑思维。
　　在莱特的计划安排中，章怀雨必须要首先破译中文密电码，莱特本身懂的中文并不多，但他懂数字类密电码。莱特的这个安排，并不是为了破译而学破译，而是要教会章怀雨关于保密性的概念。
　　根据莱特与军统的合同，莱特在教学的同时，还要主抓日军军用密电码的破译，章怀雨就理所当然地成了莱特的助手。
　　中日之间不仅在进行正面战场上的较量，在情报战中也在进行着较量。
　　汉字不属于拼音文字，不能像拼音文字那样，几个字母就可组成一个单词，汉字是每一个字都是独立的。把常用的汉字算上，一共有5000多个常用字。因此，汉字就不可能如拼音文字那样，仅靠26个字母就可以产生很多变化。
　　因此，从电报进入中国起，中国就采用了四位*数字去构成密电码。
　　中文密电码本身没什么问题，有问题就在保密性上。
　　在中日的战争初期，中国军队调用部队或者布防时而拍发的电报，缺乏保密观念，不仅拍发电报人姓甚名谁都会出现在电报中。有的部队，甚至连收报人的姓名、日期都不加任何保密，就原文拍出。
　　“堡垒最容易从内部攻破”，这句话就给疏于保密观念的一方下了最好的注脚。因此，作为一个密电码破译者，首先就要考虑的是被破译的密电文是否存在这样的保密性漏洞，若能发现，往往就就可给破译带来事半功倍的效果。
　　有了这个概念，章怀雨再回过头来学习破译，就是另外一番感受了。密电码编制者，是拼命地想迷惑破译者，而破译者是千方百计想理解编制者。就像战争一样，往往最理解一个军人的，不会是军人的袍泽，而是他的对手，破译也是同样一个道理。
　　带着这种思维，章怀雨再去学习如何破译日军军用密电码，就是另外一番感受了。
　　特训班有几部电台专用于截获日军军用密电文，每天都有数十份，甚至上百份，单纯地从密电码使用频率统计去反复钻研，是不可能一下就破译出密电文的内容。
　　根据保密性原则的思路出发，章怀雨会首先去判断被监听台截获的电文，属于日军哪支部队、哪