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中国"问题"孩子调查-第11部分
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底意味着什么。苗苗的不幸也希望能引起天下父母的关注，不要做粗心的父母，不要只给孩子物质上的照顾，更要关注他们心灵上的需求，要了解他们的所思所想。有时他们也许就是要你重视他一下，满足孩子的愿望，对孩子的一句安慰、一个拥抱、一个亲吻，都有可能不使悲剧发生。
面对每年大量的青少年自杀现象，我们再不能对孩子的成长表现出放任和冷漠。要真正关心孩子的心理健康，化解他们成长中的苦闷和烦恼，和孩子交朋友，告诉他们什么是死亡，生命的意义是什么，使他们能够真正珍爱生命、珍爱生活、珍爱自己、珍爱他人。
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为什么就经不起一点点挫折？
在研究青少年自杀行为中我们惊奇地发现，有许多青少年自杀起因竟是那么微不足道，微不足道得让人难以置信，有些诱因不过是鸡毛蒜皮的小事，有些则是生活中常常遇到的正常困难和矛盾。对于成人来说，这些诱因或许根本就不是问题，更不是人生路上迈不过去的坎，可在一些青少年身上悲剧却发生了，发生得就像天方夜谭。
因为一个小小的心愿没能实现，因为一个新的环境一时适应不了，因为接受不了几句正常的批评，因为一次考试成绩不理想，就那么轻易地把自己推向死亡的深渊。在武汉一所大学采访时我们甚至曾听到这样的介绍：一名数学系的男生，因在公汽上遗失了装有自己求爱信的皮包，就要投江自杀；一位女大学生因一次考试作弊被抓，便跳楼自尽。人们在叹息和不解中不仅要问：是什么让孩子们变得如此脆弱娇嫩，经不起一点点挫折和风雨呢？是什么让孩子们变得如此轻率无知，将宝贵的生命之舟毫不珍惜地随意凿沉呢？
这是一个简单而又复杂的问题。说其简单，归根结底，是现在的青少年生活比较安逸，大多数是独生子女，父母过于宠爱，无论是生活上，还是学习上，处处给以无微不至的关照，导致孩子养尊处优，心理能力、动手能力和适应能力差。当孩子一旦面临学习、生活等方面的困难和棘手的人际关系问题时，往往找不出解决的办法，很容易想不开，最终采取最极端的逃避方式：自杀。
说自杀是个复杂的问题，是因为孩子的自杀常常由多种外部因素诱发，而且很多自杀事件常常来得毫无征兆，让人措手不及又难以理解。这就充分说明在青少年成长中心理活动的复杂因素，当忽视了这种复杂性，不去注重他们内心的所思所想与外界的有机关联，不了解他们的苦闷和烦恼，就无法掌握其心理活动的内在规律，也就无法在孩子遇到危机时有效地帮他们渡过难关。
现在很多人提出让孩子接受挫折教育，这值得每个家长和老师认真思索。孩子不接受挫折教育，不感受挫折的滋味，就不知道生活的艰辛和人生道路的坎坷不平，就不知道什么是失败，不知道怎样面对困难和挑战。试想，一个从小到大一帆风顺而且又争强好胜处处要当“第一”的孩子，在家里家长让着他当第一，在幼儿园他也可以当第一，在小学、中学经过努力他还可以当第一，可到了大学，强手如林，他还能当第一吗？无疑他会遇到强有力的挑战，一旦在大学他当不了第一，又从没尝试过失败的滋味、没经受过挫折的磨炼，他将会怎样？一些孩子往往就会选择自杀。这样的例子在大学已早有发生。即使不自杀，当他们进入社会参加工作后，一旦遇到困难肯定会撂挑子，期望他们有百折不挠的进取和创造精神只能是空话。
面对孩子自杀这个沉重的话题，我们还想再次重申“生命教育”的重要性。正因为长期以来我们“生命教育”的“缺席”，许多孩子才不知道生命之宝贵，才不知道珍惜他人的生命和爱惜自己的生命。“生命只有一次”，家长和老师要把“生命至高无上”这样的话告诉孩子，培养他们珍惜生命的意识，走向积极的人生之路。
我们有理由相信，随着家庭、学校及全社会关爱的增多，随着青少年自身生命意识的加强，在孩子们青春的花季里，将会有更多的坚强来支撑。
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我们的家教偏差在哪里？（1）
是谁宠坏了“小皇帝”？
当我们抱怨现在的孩子越来越蛮横、越来越娇气、越来越自私、越来越不容易沟通时，我们想没想过是什么原因导致了这样的结果？
段女士是湖北省老河口市一家超市的售货员，丈夫在跑营销，家里的经济状况不是太好，但10岁的儿子在他们的娇惯下却什么都要新潮，小小年纪一身“名牌”。前不久，他看到班上一些同学有手机，玩游戏、发短信、打电话，特牛，就整天闹着要妈妈买。因经济条件不好，段女士本人还没手机，哪能给上小学的儿子买。但儿子闹得不行，夫妻俩一商量，再苦也不能苦了儿子，就花了近千元为儿子买回一部手机。可让他们没想到的，连续几个月，儿子的话费和短信费都在两百元左右。这可让两口子急了，如此花费他们实在承受不了，便要儿子省着点，谁知儿子顶他们：“省什么呀？我们班上有些同学每月还三四百元电话费呢。我都够省了！”儿子的话让段女士夫妇困惑不已。尽管这样，他们仍每月都为孩子支付那高额的手机费和其他开销。
有人说段女士太娇惯儿子了，段女士却振振有词地说：“我和他爸这辈子苦，说啥也不能让儿子再苦了！”听得人们直摇头。
可段女士没意识到，自己如此娇惯儿子，却正在播下一枚苦果。就在段女士为儿子买手机并支付高额话费的这学期，期末考试儿子两门功课不及格，以前这孩子门门功课可都优秀。
明明是孩子迷恋手机无心学习，段女士夫妇却一点没醒悟，反听信了孩子的话，说老师课教得不好，商量着要找学校给儿子调班。
面对段女士这样的家长，该校赵铭老师忧心忡忡地告诉我们：“现在一些家长实在太娇惯孩子，孩子要什么就满足什么，就说我班上，不少学生都有了手机，还有mp3、mp4、CD，上课学生偷偷听音乐，用手机发短信、拍照片，有的还玩手机游戏，什么‘贪吃蛇’、‘星际战车’等等，自己无心学习还影响其他同学。你要是发现后没收他们的东西，下课后，这么贵重的东西还得还给他。一些学生宠惯了，天不怕地不怕，受了批评当面和你吵，有些不仅学生吵，家长也跑到学校吵。”赵老师边说边轻轻摇头：“说现在学生难教，我看很大原因在家长。”
也许并非每位家长都能理解赵老师的话，他们依然把自己过多的爱无原则地洒向孩子，直到有一天忽然发现自己的孩子变得那么陌生……
甜甜是初中一年级的学生，爸爸是武汉市一家汽车配件公司的经理，住的是别墅，来去有小轿车，钱自然不是问题。爸爸对甜甜只有一个要求，只要学习好，每天包给20元零花钱，因此甜甜便成了校园里有名的大款。平时她手里总有一些买来的时髦小玩意，隔三差五还要请要好的同学们到餐馆去吃一顿。小学升初中，甜甜成绩考得不错，老爸高兴地逢人就讲：“只要丫头学习好，我每天保证她30元零花钱！”
可上初中后不久，甜甜每天30元的零花钱开始变得不够用，学习成绩却直往下滑。原来，富有的甜甜交友越来越多，朋友的成分也越来越复杂，一些行为不端的同学便开始勾引她学坏，泡舞厅、上网吧、逛商场。很多玩伴都是冲着她的钱，每次都要她放血，甜甜又极爱面子，同学面前总要充大方，钱就自然不够用。她开始额外向爸妈要，爸妈也从不追究，还自豪地说，女儿多交些朋友，在这个社会并不是坏事。
但他们没料到的是，长期花花绿绿的生活使女儿再也没心思学习了，不但上课不用心听讲，还经常逃学和一些坏孩子混一起，甚至和男生一块开包间住宾馆。等到爸妈发现问题的严重性，女儿已不服管了，在他们面前只是要钱要钱再要钱，不给钱就对父母破口大骂。女儿变得让父母无法再相认了……
家长爱孩子，谁都可以理解，但如果这种爱变成娇惯和溺爱，往往就会事与愿违。段女士夫妇和甜甜爸妈的教训，值得人们警醒和反思。
目前在我国，大多数都是独生子女家庭，许多家庭把孩子当作掌上明珠，总让孩子处于说一不二的位置，事事依着孩子，处处围着孩子。一些家庭是父母两人宠一个孩子，还有不少家庭除了父母，还有爷爷奶奶、外公外婆等多人围着一个孩子转，这样就很容易使孩子陷入过分的宠爱和保护中，处处“自我为中心”，形成自私、任性和霸道等不良习性。
如有一个小学五年级的孩子，只因和爸爸争了几句，就对爸爸大打出手。有人问他为啥这样，这孩子竟说：“平时在家里我排第一，妈妈排第二，爸爸第三，我是家里老大，可爸爸竟敢顶我，我当然要打他！”这样的事听起来不可思议，可在现实生活中，这种现象却并不少见。无原则地娇惯溺爱，使无数孩子成了唯我独尊的“小皇帝”。
在十堰市，我们做了一次小型家教调查，在对50户有高中以上孩子的家庭进行调查后发现，23户对孩子过度宠爱和娇惯，12户对孩子管得过严，只有15户对孩子的管理宽严适度。在这些被调查家庭中，娇惯孩子的占了近一半，但这些娇惯出来的孩子，学习和品德好的仅不到10％，学习特别差和有较严重品德问题的却占了39％，其中有好几个孩子经常逃学、上网、打架、顶撞甚至打骂家长。而对孩子管理较严和正常管理的家庭，孩子普遍显得懂事，学习成绩也好得多。娇惯带来的危害毋庸置疑。
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我们的家教偏差在哪里？（2）
过度的宠爱，在某种程度上还扼制了孩子独立能力和自信心的发展，使孩子生活能力和人际交往能力受到限制，创造性思维和动手能力就更低了，不要说长大后成为创新型国家建设的有用人才，一些孩子恐怕连谋生糊口都很难，不少孩子面对实际问题，心理承受能力特别差。中国心理学会科普专业委员会吴世煌教授就说，中国目前的独生子女是“心理脆弱的一代”。由于他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱，长期以自我为中心，难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人交往中，往往表现得过于敏感或处事不当。一些大学的新生，由于一时走不出“小皇帝”的阴影，个性张扬、我行我素，很难与同学沟通，结果不少患上心理疾病，有些性格残暴、有些性情忧郁、有些甚至绝望自杀。
是谁宠坏了“小皇帝”？就是我们无原则施爱的家长。
爱是柄双刃剑！在对孩子过度溺爱时，往往也会深深地伤害自己的孩子。亲爱的家长朋友们，请你千万不要举起你的宠爱之剑，去刺伤自己心爱的孩子。
为什么孩子比商人爸爸更“精明”？
家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子成长的第一站，家长的一举一动常常会直接影响着孩子的成长。
可如今，许多父母并不注意自己在孩子心目中的形象，举止大大咧咧，说话随随便便，而且经常把成人的很多不良行为毫不遮掩地暴露在孩子面前。家长自己如此，却又望子成龙心切，要求孩子成绩优异、品德优良。应该说家长的要求没错，错就错在自己的榜样没做好，对自己的要求和对孩子的要求两个标准。面对两个标准，孩子常常会发出疑问：“你们那样做，为什么要要求我这样做？”孩子的提问并不奇怪，因为孩子的天性就是模仿，如果他每天生活在欺骗、虚伪的环境中，他也就很容易学会欺骗、虚伪，如果他经常听惯了假话、套话，他也就自然而然会说出一套套假话和套话。
下面这个故事也许会给我们一定警示。
据《十堰晚报》2003年7月19日一篇报道：
“聪明”小孩如此求师
你放我上网 我给你小费
本报讯（见习记者 朱贲）当田先生打进热线电话诉说的时候，还为那位孩子痛心不已，他小小年纪怎么就学得比成人还精了呢？
田先生说近日他家里来了一个大腹便便的中年男人。一进门就自我介绍是市内一家建筑公司老总，姓王，说是放假了，给儿子请辅导作文的老师，因经常看到田先生写的文章，就来麻烦田先生了。条件是每周到家辅导两次，每次两小时，报酬嘛，一月400元，问田先生愿不愿意。田先生虽然是个业余作家，但也是一个商人，16个小时400元钱的账还是算得清清楚楚，就说愿意。王总说，那么你明天晚上就来吧，随后递给田先生一张名片，交代他按图索骥。
王总刚走不久，门铃又响了起来，一个十来岁的小男孩推门而入。“你就是田老师吗？”小男孩问，“嘿嘿，我是王总的儿子，刚才我老爸是不是来请你到我家辅导我？”小孩嬉皮笑脸，小小年纪显得十分老到。
田先生觉得有点蹊跷，他为啥不和他爸爸一块来？他来干吗？田先生说：“你怎么知道的？”小孩没有急于回答，而是先端起茶几上的茶呷了一口，举手投足与他爹一个样子。喝完后说，我爸过去就给我找过几个辅导老师，嘿嘿，都被我炒了鱿鱼。这几天我跟在他后面已经到过两三个老师家。他笑一笑，得意地说：“我爸什么事能瞒得了我呀！”然后问田先生答应他爸没有。看来这小家伙真是人小鬼大。田先生故意卖了个关子，说他还没呢，正在考虑。
“考虑？你还考虑啥呀？”小家伙有些急了，从裤兜里掏出一个红包递给田先生说：“你答应我爸，我给你200元钱。”田先生的心当时就一颤，问他：“你这是干什么呀？”
小家伙把头一埋，说：“我不喜欢老师给我辅导！老师死板，不通人情。我这人喜欢自由，喜欢网络游戏，那些老师一点时间也不给我，烦死人了！”
田先生这才明白，小孩原来是来“走后门”的，说：“你怎么知道我就会一定瞒着你爸让你去玩网络游戏呢？”
小家伙眨了眨眼睛说：“怎么不知道，你不是老师。你虽是作家，但你也是个商人，商人讲的是利润。以后，你辅导我，只要你放我出去上网，我一个月给你100元小费。我爸有的是钱！”田先生心里一惊。去还是不去呢？
这篇报道几乎就像一篇小小说了，但它却是发生在我们身边的真实事件。它让我们为小家伙的精明而叹服，同时也为小家伙的聪明没用到正点上而惋惜。
可这能全怪小孩吗？从这篇报道可以看到，孩子的父亲是一个商人，平时的举动已极大影响到了孩子的言行，小小年龄便已学到了一身商气。这说明家长对孩子的影响绝不能忽视。另一方面，王总盼子成才心切，为孩子不断找家教，对孩子的要求不能说不严，在孩子的教育投入上也不能说不尽心。但这种严、这种投入孩子都很难接受了，因为他已经从老爸身上学到了一身不应有的商气。正因为有了这身商气，孩子才能运用老爸那套商战手法，悄悄跟在爸爸后面，一个个无情地打发走了不通融他上网的“古板”老师。正因为有了这身商气，孩子才深知“有钱能使鬼推磨”的“奥妙”，像侦探那样偷偷跟在老爸后面，去“贿赂”新请的那个“也一定喜欢钱”的“商人”老师。
我们的家教偏差在哪里？（3）
这个故事真的有点可怕，小小年纪的儿子�
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