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人生道-第2部分
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何来来到母亲告诉自己所在的教室。何来虽然是一个比较懂事的孩子，但他毕竟只有5岁而已。但在这个年龄段的孩子都还在父母的怀抱中享受温馨呢，哪有像何来这样这么小来上学的。何来进了教室，见班里的学生都比自己大四五岁左右，最小的也有**岁了，心里也有些害怕。（不要这是问什么，一个小孩子都会有这样的心理，我记得我那时来连教室也不敢去。）
何来来到讲台边喊了声：“老师好。”那个老师头也没抬，直接问道：“名字，年龄？”
何来说：“何来，五岁。”
老师这时才抬起头，这老师抬起头并不是想看看这个学生，而是听到了他的年龄才五岁而已。因为现在的孩子都被大人当成宝，总是舍不得让孩子受苦，总是等到孩子大了再来学习。殊不知，五岁到十二岁之间正是孩子打基础的时机，这个时期的孩子最容易接受东西，过了这个时机孩子想有太大的成绩就有些困难了，但现在的父母都不理解这一点，孩子受了一点苦就心疼不已。
老师很好奇，因为他好几年都没有收过五岁的学生了。老师克里特问道：“你这么小上学不怕苦么，是很累的，你来学院的动力是什么。”
何来见这个老师大概有五十岁的样子，坐在那里，一副古井不波的样子，穿着一件六成新的魔法袍，长相和一般老人没啥区别，但他又给你一种说不出来的感觉，仿佛是雾里看花看不透。
何来想了想说：“是妈妈。”
克里特笑了笑没说什么，因为他认为这一定是大人教他的，五岁的孩子哪会知道这些。但没过多久，克里特就为此时的想法而后悔，而亲最后下定决心在力所能及的范围内帮助这个孩子。可以说，克里特是何来生命中相当重要的一位启蒙老师。
克里特又问：你是想学武技还是魔法。”
何来说：“两样都想学。”
“哈哈”，克里特笑道：“口气不小啊，一个人的精力是有限的，你要是学两样的话，就付出比别人多几倍的努力，也就是说，别人一天练五个小时，那么你就要15个小时，才可能成功，你受得了么。”
何来想了一下，想起母亲那双手，想起母亲每天回来劳累的样子，重重的点了一下头。
克里特说：“明天早晨四更来校园的林子来，迟到的话，可要受罚。”克里特已经决定，如果明天这孩子能经过考验，自己就收他为徒弟倾囊相授。
何来究竟如何选择敬请关注
………【第三章 初次接触魔法】………
在学院的第一天很快的过去了，何来由于有克里特的照顾倒也没没人欺负。因此何来的第一天还过得可以，但以后就不一定了。
第二天清晨的三更半克里特老师就往校园的小树林赶了，因为他想看看这孩子的决心，但他又有些担心，他担心这孩子会迟到，要是何来迟到了自己要如何选择，要放弃他么。克特里心里又有些不忍，好不容易碰见一个苗子舍不得啊，如果来晚一个时辰可以原谅吧，他毕竟才五岁啊，克里特边走边想到。
克里特走到林子傍边还没见到何来的影子，克里特心里已经有些放弃了。他猜何来一定迟到了。克里特来到和何来约定的地点没见到何来人。克里特心想：他毕竟还是个孩子啊。心里难免有些叹气。但又认为这才正常。
克里特想坐下冥想一会，他刚进入状态精神力也向四周展开，因为魔法师冥想的时候需要安静的环境的环境，这样容易进入状态，但他又怕何来到后自己不知道，因此展开精神力来观察周围。正在克里特把精神力展开准备进入状态时忽然感到树后有人。
“谁？”克里特喊道。
何来在白天听到老师要单独的见自己心里十分高兴，因此晚上有些失眠了，总觉得时间过得慢。最后好不容易熬到了三更，就忍不住出来了。何来来到树林里见老师还没来，就想在这等一会。可是现在离天亮还太早，仅仅才过半夜而已，而且今晚的月亮也不亮，看起来有些阴森森的，有些吓人。此时就算一个大人在这也不一定呆得住，更不用说一个孩子了。何来来时没感到害怕那是因为他只想到老师要见他这件事了，因此来时没感到什么，但此时反应过来确实有些害怕，因此躲在了树后面。何来本想坐在树后面休息一会的，没想到没多久就感到一股倦意渐渐升起，不知不觉的睡着了，何来还没睡的太着呢就被人惊醒了。何来眯瞪了一会，猛地一个激灵做起身来，想到：自己不会是睡过了吧。何来赶快从树后面走了出来。
克里特感到有人于是喊了一声，声音刚落就看见何来从树后面走了出来。
“何来。”克里特吃惊的说道，“你早就来了么？”何来听见老师的问话，于是就把刚才的事说了一遍。克里特之所以吃惊是因为他已经从心里认定何来今天一定会迟到，但没想到的是何来比自己来的还早。
克里特平复了一下心情问道：“何来，我现在再问你一遍，让你这么努力的原因是什么？”因为此时的克里特已经有些相信何来白天说的话了，而且克里特把何来的情况也大概猜了出来，因为克里特小时候也很穷，过得也很苦，但穷人的孩子早当家，因此克里特才有今天大魔法师的成就。（也许有的人会说克利特的等级是不是太低了，你没想想十个银币就可以上的学院会是啥学院，能有个大魔法师就不错了。）
何来肯定的说道：“母亲。”这次克里特没有笑，因为他没资格笑。
克利特说：“何来，你接触过魔法和武技么。”
何来说：“妈妈曾经和我说过一些魔法知识，妈妈说魔法师用魔法首先要有一定的精神力和元素沟通能力，精神力越强和元素沟通的越密切，发出的魔法威力就越大。
克利特说：“回答的还可以，你知道魔法有几种么，知道如何和元素沟通么？”
何来说：“不知道。”
克利特说：“其实我们的周围充满了魔法元素，其中白色的代表光，黑色的代表暗，青色的代表风、红色的代表火、绿色的代表水、黄色的代表土、银色的代表电。魔法主要这七系，当然还有空间、召唤一类的。魔法使发动魔法主要通过咒语来用精神力驱动魔法，如果说一个魔法师的精神力足够其强大，就算是使用初级的火球术也有高级魔法的威力，而精神力增长的主要方式是通过冥想，而冥想是一件十分枯燥的事，因此要有恒心才行啊，下面我先教你如何感受到周围的元素；你先坐下。何来依言坐下。
克里特又说：“你现在摒弃一切杂念，用心的去感受周围，难然后把你感觉到的情况给我说一下。”克里特又把一只手抵在何来的后背。克里特心想：我只能帮你到这样的，如果还感觉不到，那就说明我该教你些别的。克里特刚才把手放在何来的后背是为了帮何来招来魔法元素让何来更如已进入状态。渐渐的，何来已经遨游在元素的世界里。
克里特站在一旁看着何来，心想：何来应该会超过我吧。
………【第四章 初次释放魔法】………
大概过了两个时辰左右，何来慢慢的睁开眼，缓缓的收起了精神力，然后深深的舒了一口气才站起来。
“老师，魔法的世界好奇妙啊，魔法元素是那么的美丽，那么多的元素就像是一个个的小精灵活泼可爱。”何来说。
克里特说：“何来，刚刚你都看到了什么告诉老师。”
何来说：“刚开始闭上眼睛是我只觉得一片黑暗什么也感觉不到，只有一个感觉好黑。但就在这个时候我突然觉得后背有一股热力升起，我的眼界似乎一下子变亮了，眼前好像变成了另一个世界，在这个世界里飘着各种各样的光点，黑的，绿的，青的、黄的、红的和银的。它们在那里漂浮着好美丽好奇妙。”其实何来刚刚接触魔法，他根本是感觉不到要魔法元素的。克里特为了让克里特早些成功，因此就为他招了来了魔法元素，所以何来才感觉得到。但何来并不知道这些。
克利特说：“不错，但你没发现白色的光点么。”何来说：“没有。”克里特想：这就奇怪了，因为一般人可以感觉到七样元素，虽说人不可能同时修习黑暗魔法和光明魔法，但因该可以感觉到吧光明的吧，一般人都是感觉到光明的魔法，不容易感觉到黑暗的魔法而何来却与别人相反。而且黑暗魔法极不容易修炼还容易出事，因此大陆上修习黑暗魔法的人还是比较少的，哎是福不是祸。是祸躲不过，或许这孩子与别人不同呢。克里特虽然这样想但并没有说出来。而是说道：“何来，你做得很不错，你现在可以说是进入魔法的大门了，不过要想取得更大的成就就需要你要坚持努力，你要每天早晨这个时候冥想做得到么？”
何来说：“做得到。”克里特点了一下头：“我相信你，我不会每天来监督你，你努力不努力在你自己，所以说你每天要自己来可以么。”何来虽然有些怕黑，但一想到妈妈，还是坚定的点了点头。克利特说：“那你回去吧，快要上课了，不过你也要努力武技啊，不过这里的武技老师并没有太高的成就，到时我会找个人帮你，你在课堂上只要注意一些基础东西就行了。”何来听了十分感动，因为除了母亲之外，大家都看不起自己，更不用说有一个人真心对他好的人了，而今天，一个初次见面的老师就这样为自己着想，何来如何不感动呢。何来向着克里特鞠乐一个躬说：“谢谢您了老师。”虽然只有几个字，却包含了太多的情感。说完，何来就走了。克里特见何来走了，也就回到了自己的宿舍。
第一节课并不是克里特的课，而是武技课。开始老师并没有直接上课而是给大家介绍这座学院的历史和老师们，因此第一节课可以说是在老师的唠叨中度过的。有许多同学都有些昏昏欲睡了。亏这老师还大肆的自我介绍一番，名字都没被大家记住，真是可悲。好不容易等到了魔法课，何来才提起了精神。课堂上克利特为学生讲述了一些魔法的原理虽然何来都听克利特说过了但还是听得很认真。
克利特说：“魔法的原理你们已经知道了，但你们知道如何释放魔法么。”“不知道。”所有的孩子说道。克里特点点头，说：“其实施放魔法很简单，首先你们要与元素取得沟通，集中自己的注意力要做到心无旁及，然后念动咒语就行了，下面我示范一下。”说完克里特伸出一只手念叨：“伟大的火神啊；请倾听我的祈祷；燃烧吧！火焰精灵————火球术。”刚念完，克里特的手上便出现了一个小火球，小火球仿佛是一个跳动的火焰精灵在克里特的手上跳动着。所有的同学都睁大了眼看着这个小火球。
“太神奇了。”有同学忍不住说道。
克里特慢慢的把手中的火球散掉说：“看清楚了么。”同学们回答道：“看清楚了。”克利特说：“那谁示范一下。”教师一下子变得鸦雀无声了。
克里特问道：“没有人么，那我可要点名了。”大约过了两分钟，克里特见没人回答就说：“何来，你来试一下。”“我。”何来吃惊说道，“我能行么。”克里特听了这句话，皱了皱眉说道：“什么叫你能行么，记住，要想取得成就，你遇见问题首先想到的不是你能不能做到而是你想不想做；知道了么。”何来听后头部有的低了下来想到：老师是对我这么好，我怎么让他失望呢。于是何来底气足足说：“好的老师。”有时人就是这样，你为自己是或许会怀疑自己的能力，但你要是为了一个信念或者是为了最爱的人就会发挥出自己的潜力，而何来就是这样的人。
何来念道：“伟大的火神啊；请倾听我的祈祷；燃烧吧！火焰精灵————火球术。”何来念完后火球并没有出现。“哈哈哈哈”几乎所有的同学都笑了出来。何来羞愧的低下了头。
克里特大声喝道：“都不要笑，让你们来没有一个人主动站出来，现在又去笑别人，不觉得惭愧么。”听见克利特的大声吆喝，教室一下子静了下来，而且都把眼光投向了何来。此时的何来连头已经不敢抬了，但何来并没有像其他孩子会哭，他而是咬起了嘴唇，因为他想起母亲说的话：“来儿，妈妈不在你身边你自己要学会坚强，记住男孩不要轻易流泪，不要让那些看不起我们的人看到我们哭的样子。”何来忍住心中的冲动：“老师，我想再来一次。”克利特欣赏的点点头，说：“好的，不过你释放魔法时记住我刚才说的，注意力要集中。
这次何来并没有急着念咒语，而是闭上眼，就像清晨那样去感觉魔法元素的存在，慢慢的何来启动嘴唇：“伟大的火神啊；请倾听我的祈祷；燃烧吧！火焰精灵————火球术。”
………【第五章 疑惑】………
“伟大的火神啊；请倾听我的祈祷；燃烧吧！火焰精灵————火球术。”随着何来的吟唱何来感觉到魔法元素快速的往自己手上聚集，这些元素聚集到球状大小时就不在聚集了，何来知道自己成功了，虽然没睁开眼但何来已经感觉到了手上的炙热。何来睁开眼，看见在自己手中舞动的小火球，心中充满了兴奋。何来毕竟还是一个孩子啊。
卡利特看着何来手中的小火球，虽然那只是一个初级魔法但对一个刚刚接触魔法才两三天的孩子确实不容易。克里特心中充满了欣慰，同时也对何来更加喜欢。卡利特说：“何来试着把你的精神力释放出来并试着让你的精神力锁定我，然后让小火球朝我打来。”何来找着克里特说的试着将精神力释放出去并且把小火球扔出去，让何来吃惊的是小火球晃晃悠悠的超克里特飞了过去但还没到一半何来发出的小火球就分家了。
“哈哈哈哈哈。教室里再次爆发出这笑声，而且这次的笑声比刚才的还大。可是何来这次并没有低头，因为这次他没有感觉到难为情而是感到疑惑，此时的何来一个劲的想知道为什么。克里特说：“是不是很疑惑何来，是不是很想知道自己为何失败？”何来点点头。克里特又说：“这次你自己去找答案吧，我不说让你听好我的话么，为何不照我说的去做，你现在去教室外面对着木耙去练火球术，练不好不许下课。”何来还想反驳但转念又一想自己不能哪件事都靠老师，于是何来自己出去练习去了。
何来对着木耙重复着一次又一次的动作，但没释放几个火球术何来的精神力就用光了，何来不由得苦恼起来这如何是好。何来没办法只好按照老师说的通过冥想恢复自己的精神力。就这样没反复几次天就快要黑了，此时何来的倔脾气也上来了，一个劲的练习着，精神力达到着极限也不休息。何来渐渐觉得眼有些昏，何来知道这是精神力透支的结果，但和来并不在乎，何来一个劲得问自己这是为什么。
“你这样就算练到晕倒也不一定有结果。”
何来猛地听见一个声音，何来转头望了过去见是克里特过来了。何来问道：“老师这是为什么？”克里特说：“何来，你知道我问是么不直接告诉你原因么？”何来摇了摇头。克里特说：“我帮你克服这个困难很容易，但是我不能陪你一辈子不能永远帮你，以后的路要靠你自己走，知道么何来？”何来点点头。克里特说：“何来，
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