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春草园-第12部分
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习上的关心，政治上（入团是他们追求的辉煌目标）的鼓励，让他更为感动。以至，他很想写出一首诗来奉献给李超兰。最初拟定的题目叫《我将永远珍惜你的深情》，后来将“深情”二字又改为了“友谊”，但这“关雎”之声最终还是没有鸣叫出来。因为，一是彭石贤的勇气不足，二是这声音依然稚嫩，尚不成腔调。在李超兰一方，彭石贤的热情友好同样使她感到快慰，她顶真一直认为彭石贤很聪明，彭石贤思想学习上的进步也令她高兴，以为这还有着她的一份功劳。但是，暑假里李超兰没能够去小镇，寒假也未能去成。虽然她在给青姑妈的信中提出了请求，还找到了好些理由，然而，青姑妈的回信简直是不予理睬：“学校放假，你当迅即回家，不得在外逗留。”李超兰能够做出来的反应是脸一下子红了，还有点热辣辣的感觉，因为，她发现自己找到的那些理由根本就哄骗不了青姑妈。
纯情似水。彭石贤与李超兰的接近使他的心境逐渐变得清明晴朗起来。他心里的那一重委屈也似乎被清洗掉了，他与人格格不入的那种对抗情绪也在无形之中得到化解，感到这个世界对他亲近得多了。
彭石贤终于接受了曾明武传递给他的和解信息。这位从朝鲜战场上转业下来的队部文化教员，平时在班上，同学们多称呼他为“老兄哥”，或者，玩笑地叫他“最可爱的人”。他学习用功，据说，他没上过高小班，是拿着乡政府的介绍信进学校的，《平面几何》这门功课自然弄不懂，常常见他连下课的十分钟也要追着老师去求教解难，那态度还十分谦虚恭敬。他的语文水平却远远超过了班上的其他同学，特别是写得一手好字，有时为班委会在黑板上写个什么通知，那工整有劲的字体，甚至要比仇老师的板书好得多。曾明武与小他好几岁的同学为伍，有时还不免故作幼稚与之逗玩，这也算得他的“可爱”之处吧！
但是，那次彭石贤遭到曾明武的强力制服，确实被弄疼了。尤其不能忍受的是，曾明武只把他当作一个既不懂理，又不听话的小孩子看待，这大大地伤害了他的自尊。当时，彭石贤左冲右突，怎么也脱不出曾明武那双铁箍似的手，这在他心里更是积下了恨意。所以，第二天起床后，曾明武学着彭石贤的样子，捏着拳头，偏着脑袋跟他逗笑说：“你撕破了我的衣服，你不赔，我也得哭！”彭石贤横了曾明武一眼，夺路而去。后来，在很长一段时间里，他都不肯答理曾明武，可他又无力洗刷这一屈辱。于是，又发生了另外一件事情。
有一次，全校师生去县城参加群众大会，记得是悼念被称作“全世界劳动人民伟大父亲”的斯大林。因为远道的群众没有到齐，县中学的师生在无处避荫的广场上暴晒了一个多小时，彭石贤与龙连贵等几个同学便借上厕所的机会，躲到一堵矮墙下玩牌去了。会议快开始的时候，曾明武找到了他们：“领导来查人数了，原来你们都躲在这里！”龙连贵等人见曾明武带笑地揉着自己的鼻子，都知道来查人数的是团委书记郭红鼻子，便丢下手上的牌，蹿起身来跑掉了。彭石贤却磨磨蹭蹭地收检他的纸牌，他是不愿意跟曾明武一块归队，因为，那可能被同伴讥笑为抓着的“逃犯”，可曾明武却偏偏要站在那里等着他：
“怎么了，你不想去开会？”曾明武一边说笑，一边去拉彭石贤，“老祖宗死了，你不磕头下跪，这三鞠躬可不能少啊！”
“走你的吧！”彭石贤猛地甩开曾明武的手，“我不用你管，会议还没开始。”
“别跟我较力吧，”曾明武偏又抓紧了彭石贤的手，这却是为了和解，“我们兄弟也签订个互助同盟条约好了，来，为了我们的友谊紧紧地握手！”
彭石贤奋力挣了几下，却挣不脱手来，一下子上了火，情急中便想以牙相报。
“哟，你学狗咬人！”曾明武马上放开了手，“可别让人敲掉了你的牙齿呢。”
“你骂我是狗。。。 ”彭石贤不肯退让，想出一句还击的话来，“如果我是条狗，那你就是个暗藏的特务分子！”
彭石贤这话的来由是，前不久他们看过一部电影，讲述的正是一条警犬去追捕敌特的故事。当时，曾明武的脸色一下子阴沉下来，他站立一会，转身走了。后来，曾明武便不再与彭石贤逗笑，虽然，他们上下铺睡着，少不得天天碰面。
彭石贤有时躺在床上想，曾明武是让着自己了。如果真要凭力气欺负人，那天他就可以动手，看他当时那个样子，尽管是气恼不过，但他没有。自己怎么能随便说他是个暗藏的特务？这可是个大罪名啊！随后发生的事情更加重了彭石贤的这种歉疚感。
一天，正在上数学课。校长到了教室门口，他的身后站着两个脸色格外严肃冷漠的人。数学老师看了他们递过来的一张厚纸片，只说了一句话：“我可以签字，但请求你们让我讲完这个例题，很快了！”接着，他没有等待回答，便转过身来继续讲课。那些人也只得随了他。讲完课，数学老师在那张纸上签了字（彭石贤第一次见识到这叫逮捕证），他把备课本与钢笔都留在了讲台上，随即跟着那些人走了。听说，他正是一名暗藏的特务分子，从此便没有了他的信息。（直到几年之后，彭石贤也进了监狱，才听说他入狱后不久便死了，只留下一些关于他绝食、拒审、不服改造的传闻，他究竟犯有那些罪行，却无人能够说清。）数学老师曾经挖苦过彭石贤“不是天才”，后来，彭石贤的数学成绩有了进步，有次在板演一个几何题目时，彭石贤选取了一条独特的思路，数学老师十分高兴，不过，他表扬彭石贤的话也只不过是“你还不算个蠢才”。数学老师对工作是极端负责的。
应该说，曾明武为人算得上正直二字，就说那一次他把彭石贤抱到仇老师房子里的时候，他也没有说不公正的话。彭石贤觉得自己的个性确实太强了，李超兰也说这样不好，她不就肯跟别人赔不是么？这才叫聪明。于是，彭石贤产生了向下铺这位班长赔个不是的念头，只是他一时不知道开头如何说话。
那也是个星期天。彭石贤去县城看电影，散场后，下起了雨，他没有带雨伞，在电影院门前的台阶上等了好一阵，雨却越下越大，他便脱下件衣来顶在头上，冒雨向学校奔跑，一路上雨水泥浆飞溅。当他超越前面一个撑伞的人时，一脚蹬在烂泥坑里，人也差一点滑倒，撑伞的人一把拉住了他。彭石贤回头一望，正是曾明武，泥水溅了他一身一脸。彭石贤不好意思地说：“对不起，我不知道是你。”曾明武抹了一把脸，说：“来共伞吧，你怎么不带伞？会跑跑不过雨，这是不知道‘出门观天色’呢！”彭石贤默默地接受了共伞的邀请，走了一段路，他终于说：“我这个人说话做事糊里糊涂的，从来没有想那么多。。。 ”
一接上话，他们便前嫌尽弃。彭石贤爱听曾明武扯他东南西北的见闻，尤其是在朝鲜战场上的经历。有时，彭石贤甚至觉得曾明武在许多方面比仇老师还要高明。
一次，他们散步时，彭石贤不知怎么又提到那曾经一度让他陷入困境的“鸡叫狗叫”事件，曾明武便讲了一通有关艺术真实与生活真实的理论，而得出的结论却是：
“你没听过‘无假不成书’这句话？现在我对文艺一点兴趣也没有了，只有《平面几何》能让我伤脑筋。”
“你这话可错了！”彭石贤立即予以纠正，“只有‘无巧不成书’的话，‘巧’并不是假呀！”
“算我说错了吧，”曾明武笑着说，“你对仇老师真有那么大的意见？那是什么时候的事了，还老记着干什么！”
“这怎么是对仇老师有意见？”彭石贤说：“我知道他对我很好，可你说，他有什么必要说谎？这还算得上什么英雄！”
“可你知道什么叫必要，什么叫不必要？”曾明武看着彭石贤，很认真地说，“难道你冲仇老师一句‘乱谈琴’就有必要？仇老师是没有必要计较你，可我说，你就别老是到处去‘钻牛角尖’吧，钻进去，小心让人卡住了脖子，让你挣不脱身！”
“那你是认为，说谎做假很必要的，而且是应该的了？”彭石贤报之以讥讽，“好个朝鲜战场上的英雄！”
“原来你是想着要当英雄。。。 听你说，仇老师曾经在你们小镇闹过革命，这不假吧？那么，他算不上英雄至少也不算胆小鬼了。可你注意到没有，那次仇老师说到‘狗叫’的事，他自己就先红了脸──”曾明武的眼神里流露出来是一种教诲的意味，“你却不知道，真正会说谎做假的人是根本不红脸的！”
彭石贤不说话了。他陷入了沉思：原来，不相信‘学鸡叫狗叫’的大有人在，只是没有像他一样大惊小怪。这个已经进入初中二年二期的学生终于明白，仇老师说假话肯定不是英雄，他自己对仇老师横眉竖眼也未见得是英雄，曾明武的视而不见就是英雄了么？也不是。他说仇老师还算不上说假作假的人，那么，谁是真正的说假作假者？书包 网 。 想看书来
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全县举行了一次中学生征文比赛，题目叫《我的母亲──纪念七。 一》。仇道民赏识的一篇的作文落了选，他颇为兴奋的情绪一下子黯然了。这倒不是因为他任教的班级丢失了一个获奖名额，他本无意与人争长竞短，而是他的推荐发言被同事们否定下来，他却两眼茫然，无话可说。这究竟是怎么回事呢？仇道民在房子里踱着步，书案上摆着一叠学生的作文本，他再一次坐下来，把那本摊开的作文重看一次。
文章开头就说，母亲出生在一个苦难的年代，一开始，她幼弱的身心就承受了沉重的压力，那双终生只能碎步蹭蹬的畸形小脚足以证明生活的严酷。
接着，文章又叙述了母亲在那赤贫的境况里艰难度日的情景。作者写道：“母亲被挤压在社会的最底层，就像石穴中生长的一株草，可以折，可以挠，在风雨中逆来顺受，却不断地、曲折地向上伸展着。她对现实有叹息：‘人强不如命强，心高不比天高。’也有困惑：‘这种苦命真是前生前世的冤孽么？’但她更多的是在忍耐退让中表现着坚韧顽强：‘神灵定会保佑我们的！’所以，她甚至不肯向人诉说经受过的苦楚，偶尔说到为人制作嫁衣，在灯下熬到鸡唱三遍，或者，更鼓传来，收摊回家，已是冰雪满身的时候，往往骤然噤声，沉默久久，而后又去做手头上该作的事。她的心灵不断遭遇损害，随着伤痕的不断愈合，又不断滋生出新的希望。”
文章还讲到了母亲为人的宽厚仁慈，她总能与周围的人和睦相处，她得到过许多人的帮助，也用自己全身心的力量去扶持过许多的人，既使是有人欺压过、剥削过、伤害过她，她也从来不图报复，遇到这些人落难时，还生出了怜悯之心。写到这里，作者直接引述了母亲说过的话：“过去了的事情何必再提？人在世上走，如果把仇恨都捡起来，还怎么背负得动呢？人生一场，只有天长地久！”
文章的末尾这样扣题：“母亲呕心沥血，把我抚养成人，可以说，我的生命是她用自己的生命从苦难中置换出来的。母亲希望我作个正直的人，我爱我的母亲。当我把对母亲的崇敬之情同时奉献给今天这个日子时，让我们永远记住母亲的期待！”
这篇文章的作者是彭石贤。他在一年级时曾获得过作文选优第二名。显然，他这篇文章借鉴了一篇纪念母亲的课文，而且从老师的分析教学中得到了启示，仇道民说那篇课文真挚朴实，作者把他对母亲的感情升华成了对整个民族与人民的感情。
平时，彭石贤的作文常常被同学传观，即使在他感到孤寂的日子里，也能从讲评作文时，老师的夸奖和同学们的羡慕中得到某些快慰。对这次征文比赛，他也充满自信，他在李超兰面前就流露出来了几分的得意：“这篇作文与去年得奖的那篇作文相比，写的时候，我感到顺手多了。”
应该说，仇老师对彭石贤的文章是有所偏爱的。在学生时代，他对文艺曾经有过特殊的爱好，他那让人称羡的文笔，引发过许多色彩绚丽的梦幻追求。现在，他孤单一人，闭门伏案，感到灰心失望了，唯一的慰藉是在学生的作业中寻找些微的长进。尽管彭石贤带给过他一些麻烦，甚至难堪，却并不在意，他十分怜爱学生的才华。评讲作文时，他确实说过一些过分欣喜的话：“不错呢，现在能有这种笔调，将来的情形就难以估量了！”虽然，在他的期待中并非没有包含一些忧虑。
现在，当仇道民再次翻阅了彭石贤的这篇应征作文之后，他的这种忧虑更加沉重了。李墨霞、张炳卿、黄大香等许多小镇人都关注着这个孩子，他们把管教的责任托付给了仇道民，使他不敢掉以轻心。仇道民终于拿起笔来，在作文的末尾加上了一条批语：“审题不清，主题不明。”这是评选征文稿件时，许多人对彭石贤作文的否定意见。在仇道民的心里，他自然不信服这种判决。说审题不清，难道题目所指的“母亲”就不能是一位活生生的人，而只准看作一个比喻么？说主题不明，这是指责文章弄错了讴歌的对象，但是，为人民服务是当前许多人一再宣称的宗旨，那为什么文章诉说一个普通劳动者的命运与期待，同时表达对她的崇敬，却与主题发生了抵触和矛盾呢？尤其是那位参与评选的团委书记郭洪斌，竟然不惜对这个尚未成年的学生加上“思想观点成问题”的罪名，这是指文章中自然流露出来的那种质朴的人性与真挚的人情，这简直是私设公堂，仇道民不肯把这一条写入批语。人性人情是抹杀不了的，即使那些经过反复审定的课文也无法根除它，如果真是根除了人性人情，也就没有了文艺与人情，乃至没有了人！但仇道民当时并没有勇气据理力争，现在他想到的也只能是如何劝导学生接受这个不公平的判决了。
这时，恰巧彭石贤来了。今天，他收到了张炳卿的来信。彭石贤刚入校时，一连给张炳卿去了好几封信，谈他的理想抱负，后来，由于情绪低落，就中断了联系。他们已两年多没有见面，前些天，彭石贤才又发了一封信，说明他近来学习上的进步。张炳卿在回信中告诉石贤，他即将结束治理湖区的工作，很快就能回到家乡工作了，他们见面的机会又会很多，这让彭石贤十分高兴。张炳卿这封信写得很长，他反复强调要谦虚谨慎，力戒骄傲自大，告诫彭石贤一定要克服个性强的毛病。彭石贤读下这封信来，脸上热辣辣的。于是，他当即把“戒骄戒躁”四个字写在每一本书的扉页上当作座右铭。
信的最后，张炳卿还让彭石贤代他向仇老师问好，说仇老师以前曾给了他许多的帮助和启发，并引导他走上了革命的道路。
就为这事，彭石贤满怀高兴地推开了仇老师的房门，当然，他还想了解一下征文的情况。近来，他已经几次来过仇老师这里，还与仇老师有了一些亲近的交谈，看来，仇老师对小镇确实有着较深的感情，只是，他不愿谈及他自己的那段经历。
彭石贤尚未坐定就向仇老师说起张炳卿的来信，说起他与这位炳哥的密切关系，说起张炳卿向仇老师问好的托付。仇老师平时�
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