春草园-第21部分

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，彭石贤一时也没有了劝说的话。两人就这样默默地走了七八里路。彭石贤坚持不让他再送，在路旁的小亭里分手时，申学慈反复地说他对不起老师和同学，他认为自己是团员，担任了学习委员，工作没有尽力，他还特别提到学校委托他和一位匈牙利中学生通信的事，近两个月来他已经没有收到回音了，这是不是因为忘了给他圣诞节的祝福？（一个生活在闭塞政治环境中的中国学生，根本猜测不到那个匈牙利学生已经厌倦了这种奉命维持的国际友谊）他请仇老师设法予以补救。同时，他还特别提到没能够帮助青年同学进步，说到这里，他对彭石贤流露出深深的歉意，显出十分难过的样子。

　　仇道民望着放在书案上的三元钱，摘下眼镜，擦了擦发潮的眼睛说：“可惜啊，可惜了，学慈真是个很少见的好学生呢！”

　　彭石贤准备出门的时候，仇道民说起一件事：“石贤，你还记得在小镇教过书的倪老师吗？她已调来我们学校来工作了。”

　　彭石贤当然记得：“听人说，她在大学里当上了助教，怎么会来这里？”

　　仇道民没有直接回答这个问题：“她就住在这层楼房的下面，前天还问起过你们小镇来的同学，你应该去看看她才是。”

　　彭石贤离开仇老师的房子，经过二楼时，便注意着每家门楣上的标牌是不是倪老师的名字，彭石贤到走廊的尽头时，传过来郭洪斌说话的声音，他赶紧转过身来走了，他想，还是以后邀几个同伴来吧。

　　可是，彭石贤一连几天都没能邀到个伴。龙连贵说，他前天在去食堂的路上已经遇到过倪老师，她又像个尼姑的打扮了。倪老师问了好些话，却没说让他们去玩。李超兰也似乎没有兴趣，说她早在仇老师那里见过了。又过了好些天，听说倪老师请假去了小镇，是特意去看望申家人的。

　　几天后，彭石贤去图书馆看书，进门一抬头，见借书处许多人围着，人头拥挤，窗口那边，立着个穿灰色对襟便装的女人，一张端庄凝重的脸，脑后挽着发结，她却正是倪老师，彭石贤没有上前招呼，这个儿时心目中的女菩萨再一次让他吃惊。

　　倪老师真能给人以诧异。当年，正值豆蔻年华，她却自甘寂寞，许身佛门，事情本够费猜费解；现在，既然不得已而还俗，怎么又丢了大学助教不当而来做个小小的图书管理员呢？这就更加奇怪。一个三十多岁的女人，没有嫁人，却偏偏长着那么一张令人看了还想回头再看的脸，既然她那宽松硕大的衣着遮盖不了天生的风采神韵，也就别想躲得开人们追逐她的贪婪而又疑惑的目光了。

　　这中间的缘由要说也寻常。她是某大学文学系学生，专攻外国文学，毕业后留校工作。她当时的未婚夫是原来的同班同学，她曾求助领导把未婚夫从外地调来一处工作，实在不行，她也愿意去未婚夫工作的单位。当时领导答应了，可结果却是南辕北辙，她那未婚夫竟越调越远，去边远地区了。后来才弄清楚，原来这位领导的领导在偶然的机会里与倪老师有过一面之缘，从此对她念念不忘，似乎还决心要娶她到手。这一见钟情的单相思让热心的学校领导忙乎起来，倪老师像贡品一样被隔离保护。在愤慨之余，倪老师毅然决定与未婚夫尽快完婚，造成事实再提调动。偏偏她那未婚夫是块软骨头，他非征得领导同意不敢这么做，这使她失望了，觉得这世界实在没有了真情。她鄙弃那些无耻的趋炎附势者，并让人传话给那位领导的领导：“我信奉独身主义！”

　　于是，倪老师来到了这所县中学。说她是自己负气而来也罢，说她是被人驱逐而来也罢，反正是一回事，她来了。

　　第一个迎接倪老师，并表现出极大热情的是郭红鼻，他给倪老师提行李，安排房子，每天有事没事都来倪老师这里坐一会，胡扯瞎吹一气，他住的房子正好就在倪老师的上层，上面房子的脚步重了，下面还掉灰尘。一见这情势，倪老师知道又是遇上鬼了。当郭红鼻刁滑地问她，是愿意任教还是愿意当图书管理员时，她感到厌恶，就回答他：“我大概只适宜管理图书吧！”于是，倪老师从小镇回到学校后便接手了图书管理员的工作。

　　彭石贤在第二天去了倪老师那儿，但他们都没有说很多的话。倪老师询问了彭石贤的学习情况，谈到他喜欢读的一些书，这似乎都是图书管理员的事；彭石贤不便说出心里对倪老师的疑惑，只说了些她所关心的申家人的情形，倪老师对申先生的死和申学慈的失学几次想说点什么又没有说出来，只是轻轻地长嘘了一口气。但彭石贤告辞出门时，她还是说了，申先生以前曾经在信中流露过，他的路已到尽头，唯一担心的是学慈往后的事。倪老师希望石贤多与学慈联系，并能及时告诉她一些申家的情况。

　　倪老师是受申先生几个生前好友之托去小镇的，他们原想让申学慈继续来校学习，可以在经济上给些帮助，但这些实际上并没有太大的意义了。申家女人不能没有儿子的照顾，申学慈最终也只能在他自己的环境里生活。张仁茂、黄大香都认为学慈的书是难读下去了，倪老师只得作罢，她回来后特意去找过张炳卿，希望能通过他求得当地政府的某些照顾。

　　所幸的是，不久，申学慈来信了，说他现在已经安下心来，并担任了农业社的记工员，他觉得再想读书已不现实，表示要毕生为农村建设贡献力量。他的性情和顺，从小就很听话，容易驯服，很快习惯了农村起早摸黑，循环往复的生活磨道。他不仅没有怨言，还产生了许多美好的希望。最能够显示出他品学兼优来的，便是记工准确，书写整洁，为镇上抄写的各种文件表格一丝不苟这些特点了。每天要出工，要做家务，尽管有时只能喝到两碗稀粥，他也要如期如质完成领导交予他的大量额外任务。这种精神确实让人感动，也让人怜悯。镇长龚淑瑶禁不住表扬他：“学慈干得不错，农村正需要你这种有文化的人，好好干吧，将来定会有前途的。”有时，龚淑瑶对学慈的工作成绩特别满意，特别高兴时还说：“不错，有能力，只要你好好听我的话，在我手下做事就不会吃亏，经我提拔的干部不少，一有机会我首先考虑你。”

　　龚淑瑶待人并非没有热情，同时也有提携别人的权力，只是听她说过这种话的人不只有申学慈，真正要兑现并不容易，如果见不到实际好处和对她的特别忠心，这些话说过了也就很快忘记了。不过，申学慈从这话里得到了很大的鼓舞，从他给仇老师的另一封长信中可以看得出来。信中回顾了仇老师关心他的每一件事，每一句话，他表示将铭刻在心，永世不忘之后说：“仇老师，我还应当告诉您一个好消息，龚镇长对我的关怀如同父母，她说今后要为我安排正式工作，这样，如果我不尽心竭力干出优异成绩来，怎么能对得起党和人民呢！”

　　如果是别人，这“如同父母”会显得夸大其辞，所谓“尽心竭力”也只算是俗套话，而对申学慈来说则是赤诚可鉴。没过多久，他就把身体拖累得清瘦，幸亏情绪还好。书　包　网　txt小说上传分享

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　　已经是早春时节，从松岗上扑下来的北风，却一阵紧过一阵，天色变得阴暗昏沉。迷茫的雪雾笼罩住了远近的山野，不一会，刷刷刷的雪粒从树梢上，瓦楞上跳落到地面，转瞬间现出一层薄薄的白色。开始它还能被地气消融，在人们的脚下留着一条拖泥带水的路。但随后的十多天，风卷雪，雪成冰，不停不歇地下，终于封冻了整个天地。严寒显示出了它的绝对权威，人们只能袖着手，隔着窗户向外观望，不得已出门时，也得小心翼翼地探步行走，有些路段，还非让你手脚并用不可。

　　仇道民的心情倒是异常地好。他近来确实显得容光焕发，平时走路老低着的头现在抬起来了，似乎连那近视眼镜的反光也明亮多了。

　　据说，正在省城进修的李墨霞只待明年毕业就与仇道民结婚，今年暑假还准备来县城住些日子。他们的书来信往已不是什么秘密，这学期，仇道民就请假去看望过李墨霞两次。

　　张炳卿为他们的婚姻作了许多工作，李氏家族的实际家长李青霞终于默许了。李墨霞顾虑顿消，仇道民自然信心倍增，他们那片生活空间随即变得阳光朗朗。李墨霞的来信越来越缠绵地传达出女性的温柔情意，坦诚地表示了对仇道民的深切理解，她认为命运的坎坷挫折并不由人，过分地怨悔自责毫无益处，还说完成学业后，如果她真能够调进县中学，（张炳卿为他们这事已与教育局的同志联系过）两人长相厮守，在生活上相互照顾，在工作中切磋砥砺，那也算得是对以往无情岁月的补偿了。

　　仇道民读了李墨霞的信，对信中表露的深挚情意充满感激。三十六、七岁的男人在受尽颠簸跌撞之后，终于获得了渴望久久的情爱，怎能不让他感到心满意足？他伏案修书，对未来的家庭作了许多的筹谋，甚至还提到希望能有一个孩子呢！

　　又是一夜酣梦，这天醒来时，外面的雪居然停歇下了，太阳升起来，竟是一个晴朗的大好天气。仇道民推开小窗，揉揉眼睛，伸展了一下腰身，把目光投向远处的天地，面对这冰封雪积的山川，面对山川上跳跃闪烁的晨光，他不禁吟咏起一首气势磅礴的咏雪词来：

　　。。。　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此

　　多娇，引无数英雄竞折腰！

　　。。。　

　　奇怪！历经政治劫难的仇道民，不是在给李墨霞的信中多次表白过自己无意沾惹政治么？可这首诗词抒发的正是作者为江山竞折腰的政治抱负。当年，从朋友处抄阅到这首词时，仇道民如获至宝，在吟诵品味之间，词人的文采*首先折服了他，诗词传达出来的进取奋斗的英雄豪气又给他以感染，而革命加于词作者的偶像光环更是使他仰慕敬佩得五体投地。从眼下这情形看，其实，仇道民对革命理想的向往至今也没有完全失落。

　　仇道民久久地伫立在窗前，大概是受到这首词的感染，也由于眼前自然景物的启发，他那被压抑的心灵又开始舒展，并渐渐地滋生出某种渴求来，从他那开展的眉宇，从他那明亮的目光，从他那遐想的神态，可以看得出来，他是动情了。他转身在书案上寻找纸和笔，他又想写诗了，他写了下来：

　　让过去的岁月，

　　都化进这冰雪皑皑！

　　对他过去的岁月是该肯定还是该否定？是该追悔还是值得眷恋？仇道民停下了笔，他有太多的顾忌，他不是站在时代的波涛上头，而是落在波谷底下。近一年多以来，因为上级对知识分子学习、改造、整肃的运动有了松弛，周围的政治气氛出现了缓和，他那被追逐的灵魂得到了一时的喘息而渐归平静。回忆学生时代，仇道民曾以“天龙”为笔名写过一些呐喊“*”“自由”的散文诗，投身革命后，又写过一些讴歌革命的民歌体新诗，他的才能曾让人称赞，但诗歌被革命视为奴仆，诗不敢言志，能公开的东西，没有多少是他自己的心声，透露心迹的东西，又可能招惹麻烦和祸端。他后来倒了运，诗的灵感也遭窒息死亡了。记得有一次，一位老同志来信索句，并说还记得他那嵌入“天龙”二字的对偶句：“天起风云当为我，龙翻海浪岂随人！”友人对他当年那种壮志豪情的夸赞，把仇道民吓懵了，赶忙回信说：“那是狂妄！我现在早已笔墨干枯，写信常是颠三倒四，哪里还有什么诗作？天龙已成地龙，请仁兄千万不要再提此类事情了。”

　　心悸如此，焉能有诗？然而，生命不息，人的感情总会寻求表现。仇道民的生活热情并末完全熄灭，现在他在想，就算我是地龙吧，地龙者，蚯蚓也，蚯蚓虽无气势可谈，总还不失为一条生命吧，能说它的默默耕耘不是一种奉献？于是，仇道民找到了他所处的位置，把自己经历过磨难和辛酸的过去视为对革命事业所作的必要牺牲，并为它换取到了今天的革命胜利而*。对人生作如此认识，他终于把诗写下来了：

　　啊，让过去的岁月，

　　都化进这冰雪皑皑：

　　掩埋了污浊，

　　留下一片洁白，

　　这才见了到圣洁的光彩；

　　一统了江山，

　　眼前无限宽阔，

　　这才算得上英雄的气概！

　　愿严寒长逝，

　　天空不复阴霾，

　　那才使蛰伏的生命醒来；

　　愿东风送暖，

　　春潮回归四海，

　　那才会有花径通向天外。

　　啊，让未来的岁月，

　　都在阳光下铺开！

　　仇道民这首诗借雪景表达出对革命的礼赞和对未来的向往，这大概无可指责吧，然而，他错了。他以地龙自喻，难说没有委屈之情，诗中使用的“阴霾”、“蛰伏”一类的字眼也似有影射之意，尽管仇道民对革命的真诚未改，但他不能理解：今朝已经占有了“红装素裹”的*人物，早被奉为亿万人顶礼跪拜的偶像，他容不得再有别人来自由吟诵。那神化了的权威随时都可以给人酿造出意料不到的灾难来。

　　这时，有人敲门，进来的是一群学生。仇老师高兴地招呼大家：“好，好，坐吧，都请坐！”

　　彭石贤首先看到了书案上的诗稿：“《咏雪》，仇老师，这诗是你写的？”

　　仇道民给学生斟了茶，他见彭石贤在阅读他的诗稿，便说：“那是刚才随兴写下来的──你们看，今天这雪景多美，简直是幅神奇的图画──可我那算不上诗。”

　　彭石贤看过诗，又传给了身边的同学，大家要求说：“我们请仇老师给我们朗诵朗诵吧！”

　　“朗诵？”仇老师今天的情绪格外开朗，并不像以往那样忙不迭地回避推却，“写诗，朗诵诗，那是我早年投奔革命时的事，现在荒疏得太久了──你们喜欢诗歌么？”

　　“当然喜欢，”同学们同声说，“就请仇老师朗诵吧！”

　　“这种事多年没靠近过了，就怕弄不好呢。”仇道民拿过诗稿，迟疑了一下，还是决定一试，他走到窗前，蕴蓄了气势，清清嗓门，像当年在部队文工团，面对着满堂肃穆的听众表演一样，拉开他稍带沙哑却仍不失浑厚的嗓音朗诵起来。

　　仇道民毕竟富有舞台经验，而且，在诗歌方面的修养也不浅。朗诵把学生们带入了一个清新明朗的境界。当他停下来时，学生们情不自禁的报以掌声：“好，再朗诵一首吧！”

　　仇老师说他这些年一直没写过诗了，这是偶尔为之。当学生们知道他以前当过文工团团长，还公开发表过不少诗歌时，无论如何非让他再朗诵一首不可，仇道民见推不掉，说不过，就答应下来：“好吧，我给你们朗诵一首真正了不起的诗篇，只恐怕你们一时还不容易领略到诗人的博大襟怀。”

　　接着，仇道民背诵了那首叫《沁园春．雪》的诗词。听众虽然是高中学生，但并不能完全听懂诗句的含义，只是从老师激动的情绪中得到某些感染，凭诗词的音韵节律获得美感，同学们再一次鼓掌叫好。

　　“你们说这首词好在哪里？”仇道民尚有兴趣启发学生。

　　有人爽快地说：“好听，有气魄！”有人老实地答：“不懂，老师说说吧。”

　　“我看这一首还不如你写的那首。”彭石贤还在翻看仇老师