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走近动物世界-第29部分
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下面我们说，我们搞心理学的人为什么对金丝猴的社会行为会这么感兴趣。主要的原因是因为金丝猴它生活在非常不寻常的一个大的社群当中。我们在野外观察到几百只的社群，最多有340多只。那么在这种大的社群当中，它们有着复杂的社会生活。在我们的心理学当中，有一条对动物的这种智慧能力的理解是说，社会生活越复杂，它可能智慧能力就越高。或者说复杂的社会生活可能是它的智慧能力进化或者发展的一个动力。所以我们希望了解，我们这个智慧能力的发展过程，我们就希望了解在这种复杂的社会生活当中，动物它是表现出多少社会智力，或者说它们的智慧能力是怎么样的，这也是我们对金丝猴感兴趣的最初的一个原因。
当然在我们研究的过程当中，我们会发现，不仅是这个方面吸引着我们，它们还有很多有趣的生活方面。这个画面表现了一个在自然栖息地的一群金丝猴。你可以看到，这个画面全是猴子，很多的个体在这中间。你可以看到，在树林当中非常多的猴子在那儿蹦、跳，它们生活得非常惬意。就是在自然的环境当中，我们怎么知道它们是一个什么样的社会组织，它们怎么样把这么多的个体组织在一起，我们就从各种各样的观察当中得到数据。当然一般在树林当中，它们很多，一个家庭就会在一棵树上，基本上是这样，你能够看到，但是整体的这种社会群体的组织情况是很难看清楚的。那么在野外，它可以从一座山，迁移到另外一座山。那么过山中间的路，或者是在山当中，有一些比较开阔的一片平地的时候，这个时候，如果动物走过这块地方，我们可以看到一个整体。那么我们把这段过这块地方，或者过这个路的过程把它录下来，然后我们再重新地一遍一遍地去看，把它记录下来。我们就看到了一些，它们组织的情况。那么这个情况基本上是这样，就是它的基层单位是一个家庭，一个家庭。然后和另外一种基本单元就是我说的全雄群。那么家庭很有意思，它的家庭是那种后宫式的家庭。后宫，大家都知道，是一个皇帝带着一堆妻妾，带着一帮孩子。它们这个基本的家庭单元就是这样，一只成年的雄性，带着一些成年的雌性，再带着它们的孩子，这就是它们基本的家庭单元。那么全雄的单元是这样，因为一个家庭当中只有一个成年雄性，有几只、十几只的成年雌性，那多出来的雄性怎么办呢？它们就组成男子汉俱乐部，就是单身汉俱乐部，就是全雄群。全雄群在这个整体的社会组织当中起很重要的组织作用，这个后面我们会提到。
那么还有就是它们几个家庭可能组成一个像家族一样的这样一个中间的单元，我们叫它分队。几个分队再组成一个大的社群，就是我们说的这个。所以现在看来，我们基本上把它分成三层的社会组织，基层的是家庭单元和全雄单元，然后中间是分队，然后再到上头是一个大群。我们有这样几次很好的数据，我们可以看到，这个个体的数量有一百多只，有两百只，还有三百多只的。那么它们家庭的数目也不一样，有七、八个家庭，也有十几个家庭。那么在每一个家庭当中，它们可能有二十多个成员，这二十多个成员，当然包括一个成年雄性，然后再加上十个左右的成年雌性，再加上它们的孩子，这是它基本的一个社会组织的情况。那么这个画面就表现了一个后宫式的家庭。这是成年的雄性家长，这些都是它的妻妾和它的孩子。那么我们在看金丝猴社会生活的时候，我们从它们的社会关系当中可以看到，它们怎么样进行之间的交往，我们用四个例子来给大家讲。
第一个例子我们来讲哺乳与断奶。在哺乳和断奶，我们知道主要是小猴子和母亲之间的这种关系。在人类我们曾经会提到说，有两次断乳期，第一次就是说它生理的断乳。我们现在提到的就是说，如果和人类进行比较的话，就是生理的断乳期。也就是说它从生下来不能自立，它们需要吃妈妈的乳汁。这个时候，你可以看到，在这个吃奶的过程当中，小猴子的这种行为和妈妈的行为以及小猴子和妈妈的这种关系会发生变化。那么刚开始的时候，因为总体上来说，妈妈在小猴子一岁之前，它是非常容忍孩子的。比如说它什么时候想吃奶，就什么时候钻到妈妈怀里来吃奶。那么在很小的时候，在一个月以前，小猴子都不太能够离开妈妈，因为妈妈不放心它，它如果离开妈妈四处游荡，这个时候妈妈会扽着它的尾巴。那么到两、三个月的时候，可能妈妈就会把它放开，让它去探寻周围的环境。但是你看，妈妈会经常瞄着它，别走远了，走得太远，它赶紧上前去把它收回来，我们叫把它再抱回来，这是在开始的时候。一般来说小猴子的这种幸福生活，大概能够持续半年左右，因为半岁之后，它就开始自己弄点树叶子啃啃。
到了1岁左右的时候，我们说断奶过程要开始了。这个断奶过程是妈妈发动的，因为我们知道对于哺乳动物来说，哺乳是抑制排卵的，就是它没法开始下一个繁殖的周期，如果它不断奶的话，所以它就要开始发动断奶的过程。在这个过程当中，你可以很清晰地看到母婴之间的冲突。因为在刚开始，母亲发动断奶过程的时候，小猴子是不习惯的，说我每次来了，都可以吃到奶，现在我来了，你不理我了，我怎么受得了。母亲说小猴子要往怀里头扎的时候，妈妈拿双臂把乳头盖住，或者是扭过身去，不给它吃，那这时候小猴子肯定是受不了，它就会哇哇地大叫，就是我们说要撒娇，做出可怜的那种样子或者发出可怜的声音。那么这个时候，妈妈可能就要稍微妥协一下，就让它再吃一下，把它抱进来。那么下次它又这样的话，妈妈肯定就不干了，不理它了，你再怎么叫，我也不理你。那它就开始发脾气。那我们知道，小猴子发脾气也很有意思，它就哇哇得叫，然后头甩，使劲地甩，然后就觉得不行了，像小孩子似的撒泼，要跟妈妈抗争了，要争取这样一个机会。那么这个时候，妈妈也不得不再做出妥协，再让它吃奶。在这个过程当中，你可以看到，母亲是越来越不容易做出妥协，而小猴子是越来越难得到吃奶的机会。到最后总有一次，它是再也不能吃奶。我们说我们在观察的过程当中，可以清楚地看到这种标志。比如说我们在北京濒危动物中心观察到的例子，就是小猴子它要吃奶的时候，是在中午午睡。那么金丝猴是有午睡的习惯的，无论是在笼养的状态下，还是在野外，你都可以看到一吃过中午饭，大家就没声没息了，基本上都在那儿打盹，睡觉，中午要休息一下。然后再开始下午的这种迁移活动，寻食。那么在中午午睡的时候，妈妈跟另外一个雌性个体抱着午睡。往常小猴子是应该在妈妈怀里午睡的，今天它也想挤到妈妈怀里去，妈妈就不让它挤，它就使劲地搂着另外一个个体，就没有空间让它挤进去，小猴子就可怜巴巴在妈妈身边就哭，我们说可怜的声音，大家可以听，就这种哇哇地叫了一中午，就像哭一样，那么最后它也没有挤进去。从这之后，我们就再也没有观察到它的吃奶行为，也就是这个断奶的过程就结束了。
那么我们说在小猴子从小长到大的这个过程当中，不光是它跟妈妈的这种相互作用，还有它跟父亲的相互作用，这个跟父亲相互作用也是非常明显的。我们在北京濒危动物中心曾经观察到。因为我们这个小猴子叫豆豆，这是它的父亲和母亲，它可以摽着两个父母的尾巴，在那儿荡秋千，这是它们小猴子经常玩嘛。那么这个时候，因为一般的要不是这种小的个体来做这件事情的话，就不会让它动，因为一般的尾巴动一下的话，它就会把它收回来。那么这个父母都容忍，它摽着它们尾巴荡秋千。这个画面你可以看到，小猴子爬在爸爸身上，在那儿舞来舞去的，又在那儿拍，又在那儿大，就跟我们小孩子跟父亲在一块打闹似的，你们可以在床上滚。它这个画面非常明显的看到这一点。那么小猴子就趴在爸爸身上，而爸爸就做出来张嘴，我们知道这种非常友好的一种行为，没有说不能容忍。你从这些画面中，你可以看到，父亲跟小猴子之间的关系也是非常和谐的。对于金丝猴的群体来说，成年的雄性是比较容忍的。那么金丝猴在长大的过程当中，父亲对子和女的态度不太一样，就是说对儿子，还是对女儿。对女儿它就容忍一点，对儿子呢，到两岁的时候，它就要开始教训它了。这个不光是说可能要严加管教儿子，不光是这样。因为在野外的社会群体当中，儿子是要迁出的，就是等于雌性是留在原来的群中，公猴子要离开这个群体，因为它要迁出。所以我们在笼养的情况下，父亲对它的女儿两岁多的时候，都还挺容忍的。但是对它的儿子就开始追它，打它，就是在两岁多的时候。所以它对自己的儿子，对自己的女儿的态度也是不一样的，这是我们说的父亲跟孩子之间的关系。
那么刚才讲到了，在家庭当中有父亲，有它的母亲，还有它的阿姨，因为我们说一只成年的雄性和一些成年的雌性，那么其他的雌性或者是还没有长成成年个体的雌性，这种关系，我们可以清楚地看到，这些成年雌性有一些抢婴的行为。有时候我们也叫阿姨行为，它那个抢婴是说从妈妈怀里把小猴子抱过来。这个画面也可以看到，这个雌性正要把猴子从妈妈怀里抱过来。那么这种阿姨的行为，它是可以帮助做母亲的个体能够有时间去寻找食物。那么对于雌性来说，它那个抱孩子的过程，也是一个练习的过程。比如说我没有带过孩子，我可以练习怎么带孩子，怎么抱孩子，这可以练习。那么还有就是说像对于比较年长的雌性，它可以给它一些经验，就是说告诉它怎么样抱孩子。所以这个阿姨的行为，它有各种各样的社会功能。这张画面表现出来的就是阿姨行为的这个情况。
那么我们说金丝猴个体之间的一些关系，我们还可以从另外一个例子来看，就是攻击和和解。前面我们曾经提到过，金丝猴个体之间会打架，但是打完架了，它会和好，这种攻击和解行为在金丝猴的社会组织当中表现得是非常明显的。那么这个影片，是很清楚地可以看到，它们这种和解的过程。这是在打架，几只个体追着，打完了，张嘴，这是开始和解，然后抱腰，吻背，好了，别打了，咱们就这样了，这是一个和解的过程，攻击和和解。那么在社会群体生活当中，攻击行为我们说有利益冲突的时候，有食物、配偶冲突的时候，可能就会发生这种攻击行为。但是攻击行为会损害个体之间的关系，它就需要这种和解行为来修补，恢复这种社会关系。这是金丝猴的攻击与和解。
我们下面再来看一个很清楚的例子，来表现个体之间这种关系，就是繁殖行为。因为繁殖行为是动物界当中非常重要的，它要繁衍后代。这个画面表现的是一个雌性个体做出来的是一个邀请交配的姿势，就是它做出一个邀请的行为。那么这个邀请交配的姿势是这样，通常这个行为回合是以它寻求和雄性个体的目光接触开始。它要先看它，看见没看见我，然后它在它的面前小跑几步，然后就趴在地上，做出这种匍匐行为，这个行为就是邀请的行为。你可以看到，这只公猴张着嘴，也是一种非常友好的，然后趋向这只邀请的个体。这个画面也是表现了一个雌性个体做出邀请的姿势，然后雄性个体趋向前进行繁殖行为。
那么在繁殖行为的过程当中，我们为什么会说，它表现出个体之间的关系，因为你看刚才那个是一个标准繁殖行为的行为回合，比如说雌性做出邀请的姿势，然后雄性个体趋向前去进行交配。那么多雌性个体，它们之间这种关系，它会有很多非常有意思的交往。比如说像我们这个画面表现的，说一个雌性个体做出来这种邀请的行为，那么另外一个雌性个体它要把这个交往的过程打断，它就趴在人家背上，那就没法进行下面那种繁殖的行为，这是一种我们叫做干扰行为。就是成年雌性个体之间这种行为的表现。那么这种干扰行为有好多种，有的成功，有的不成功。那么这个画面表现的是，它趴在人家的后头，把它干扰掉。那么这个画面是说一个成年雌性做出这种邀请的姿势，两个成年雌性跑上前去把它按倒在地下，给人家理毛，它就没法再做别的事了。所以这样的话，就等于给它打断了繁殖行为的进程。
下面这种就是一个雌性个体在做出来这种邀请的行为，另外一个雌性个体也做出一个邀请的行为，只不过是在不同的地方。那么这个雄性可能会选择其中的一只来进行交配。这个画面表现的也是一个雌性个体做出这种邀请的行为，另外一个雌性个体也做出这种邀请的行为。那么对于这个雄性个体，谁也不理，我就视而不见，谁也不得罪了。你看在这种繁殖行为的过程当中，你可以看到雌性个体之间的这种关系。它们干扰对方的繁殖行为，当然都是希望个体得到这种繁殖机会。
那么这段影片表现的是一个非常完整的繁殖行为的回合。你可以看到，这是第一次邀请，一个成年的雌性做出第一次邀请，小跑几步，做出第二次邀请，这个雄性还没有在这个画面当中。好，雄性要出来了，这个成年雄性正跟另外一个成年雌性拥抱在一起。好，这只成年雌性做出第三次邀请的行为，现在这个成年的雄性它要接受这种邀请，走过来进行这种交配行为，这是一个非常完整的邀请行为，繁殖行为的这种回合，非常明显。但这个画面里头没有我们说干扰行为的那个例子，我们只是想希望把这个繁殖行为整个地呈现给大家。
下面我们说金丝猴个体之间的关系，特别是它复杂的社会生活。社会群体当中，提到这种组织中间关系的时候，我们不能不提到雄性个体。刚才我们已经看到了雄性个体很多很多的例子，那我们说雄性个体在金丝猴社群当中的作用非常清楚，也非常明显。那么我们从两个方面，一个就是说它的这种雄性家长不是那种严格的，好像特别专制的那种个体，它对它的雌性个体，我们叫嫔妃们，非常友好。那么我们说很少看到雄性个体去主动地攻击雌性个体。但是你可以看到雌性个体会围起来打这个雄性家长，那么在什么情况下会出现这种情况呢？就是说我们有的时候，比如说它会惹小猴子，因为我们都知道，小猴子是群体当中受非常保护的，其实它也不是说故意的，不小心碰着小猴，小猴在那儿撒娇、叫唤，这时候妈妈、阿姨们就都不干了，全把雄性追的到处乱跑，这就是雄性家长，我们讲的很绅士。那么它对它的属下，对它的其他雌性的员非常友好。那么刚才我们也提到了，比如说在雌性个体打架的时候，它还可以劝架，我们经常会看到非常明显的行为，这是雄性家长的作用。
那么还有就是雄性在群体当中的作用。我们说在社群当中，它不是有全雄群吗？这个全雄群也在群体当中起着非常明显的护卫作用。比如说我们在过这个开阔地，或者是在过两座山之间路的时候，那么你看打前站的都是这些男子汉俱乐部的个体，那么打后卫的也都是这些个体，�
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