心在哪儿,家就在哪儿-第1部分

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　　文/桑红青

　　24岁的周泉，去年毕业于安徽省阜阳师范学院外语系英语专业，曾多次获奖学金，并通过全国高等学校英语专业八级考试，本与某高校签订就业协议，后“毁约”去西部，在云南省普洱县德化中学支教。

　　远离都市之后

　　一转眼就是一年了。归期将至，我的心中竟然充满酸涩，辗转不能入眠。

　　一扭头，见窗外仍是繁星闪烁。记得在普洱的第一个夜晚，我曾经为此大吃一惊：都市的夜晚总是霓虹闪烁灯红酒绿，哪里能看得见如此多明亮清澈的星星！一年了，我已经习惯了这片纯净的星空，每当夜幕降临，我都要去操场上散步，欣赏这片美丽的星空。

　　我披衣起身，欣赏月色下的重山。第一次来普洱的时候，我们在群山中穿梭了一整天，满眼绿树青山，每一处风景都那么独特，令人不忍错过。后来又乘车多次往返于这重叠的绿色中，我还是不舍得眨眼睛，总是贪婪地注目窗外，每一次都有新的发现和感动。在城市里很少有如此清新的自然，人群拥挤、高楼林立，总难免给人一种压迫感；这里，则是一种全然不同的感受，看，人和自然如此和谐，如一棵小树依偎在大自然的怀抱，感受着清爽的环境和自由的心情。

　　当初加入“西部计划”的时候我充满激情。我本来就是个不甘平庸的女孩，年轻的人生应该有更多丰富阅历！报名时，室友们开玩笑：“我们认为你要在那里扎根了。到时候学生们哭哭啼啼，你那么重感情，肯定”当时我一笑置之，如今却真的难舍难分，德化仿佛已经融入我的血液，成为我生活不可分割的一部分。

　　除了依恋，还有更多复杂的情绪，包括以前只在书本上看过的社会责任感和青春的义务，此刻我都有更深的体会。这里所看所经的每一幕，总让我久久不能忘怀。　

　　不可否认，我也曾有过犹疑。从普洱到德化，在盘旋山路的颠簸中，当别人害怕地闭上眼睛，我仍很有兴致地细数着山路有多少弯，充分享受窗外美景。一刹那间，车又拐过一个弯，我忽然意识到已经把城市远远抛在身后，自己正在被这重重叠叠的青山层封，正在隔离出我曾经熟悉的时空与文明！

　　到了终点站德化中学，真正住下来后，我彻底心安了。群山阻隔中的德化，能发展成现在这样，人们该付出过多么艰辛的努力！这里的人民又特别好客，永远都是真诚的笑容与热情的眼眸！虽然德化中学的环境乃至生活的方方面面，都与我以往的生活全然不同，在同事精心的关心与照顾下，我轻松自然地适应了新生活。

　　严格意义上，这是我人生第一段独居的日子，我向往已久。虽说我在宽松的家庭环境下成长，从没有人要求过我必须做什么，我的意见也总能得到尊重。但毕竟是独生女，在家里太受关注，我仿佛一直属于爸爸、妈妈和奶奶。现在呢？我自己就是一个家，我完全自由独立，每天都要自己处理问题，也可以尽情地挥洒自己的青春岁月。

　　第一晚，我睡得很香甜，西部，给我的第一印象是美好而纯净的。

　　感谢西部

　　我本来就喜欢教育教学工作，对每天的上课、备课、改作业都非常认真，乐此不疲。工作之余，看看书、打打球，心情也很美好，我感受到前所未有的轻松与快乐！

　　当然生活也有一些不便，经常缺水断电，夏天有时连澡都洗不上，一身臭汗地躺下；有时外面下大雨屋内下小雨，盆碗都得用上。可是，我也因此看到了一些更感人的景象：学生们点着蜡烛上晚自习，闪动着的橘色烛光，映着那些可爱的小小脸庞。缺水时学校一般准备一个特用水龙头供水，学生们都聚在龙头旁洗衣、洗发，有条不紊，嘻嘻哈哈，这种大城市很少见到的温馨、和谐的场景至今仍在我的脑海出现。　

　　学生们也逐渐喜欢上了我，下课时，就把我用于课堂演示的水果要去吃，有时我换条裙子去上课，早早就有机灵的孩子在讲桌上留了条子：“周老师今天真美！”有次刚走上讲台，孩子们就冲我嚷着刚学会的句子：“I　love　you！”几次语文测试的作文，他们都把我写了进去，夸得我跟一朵花似的。语文老师给我读那些语句不通的作文，我又好笑又甜蜜

　　最难忘的，仍是我在德化的第一次远足，去年9月20日的那次家访。我和同行的老师走了20多公里山路，下村去做“控辍保学”的工作。

　　路上我还挺兴奋的，看着大水牛在小块儿的田间耕作，家家户户房梁上高悬的玉米，显出一派丰收景象。

　　第一个学生的家到了。那间破旧乌黑的房屋，让我一惊，这里面能住人？心中不由多了几分酸楚。进去一看，就是一间通屋，家具简陋，只有床、一张桌子和几个小板凳，甚至一个衣柜都没有。床上挂的不是蚊帐，而是搭着一块缺了角的塑料布。

　　失学的孩子和他的家长都不在家，只有一个年龄更小的男孩，嗫嚅着说：哥哥出去干活儿了小男孩衣不遮体，无辜的大眼睛一直看着我们。

　　“这家还好，比这更困难的你还没看到！”出来后，老师对我说。我的脚步更沉重了。

　　的确，学生读书非常不容易。大部分学生要提着粮食，在家长不无担心的目光下，走上很远的路来到学校；学习根本谈不上什么条件，学英语没有随身听，就连练习册每个科目也仅有一套。城市里的学生还在抱怨永远做不完的习题集，听不完的录音带，而在这里，孩子们最常用的练习方式就是朗读和抄写。

　　我原以为这里的学生都是很乖的，他们会体恤家长的付出，珍惜学习机会，好好读书。事实上，孩子们的学习热情并不高。是孩子调皮贪玩儿的天性？还是有些孩子过早领会生活的艰难很难静心读书？从总体上看，这里的孩子努力学习的意识和学习的主动性，比不上城市里的同龄伙伴！我打算抽时间进行一次调查，试着探究一下影响他们学习动机和态度的因素，寻找解决问题的方法，以便更加有效地工作。

　　就这样，我在德化中学的生活非常充实。领导、老师还时常说：“感谢你们支持我们西部教育事业的发展！”不，说感谢的应该是我们，感谢西部为我们提供另一种生活的机会，感谢如此纯净的天空和孩子们如此快乐的眼眸。

　　别离开我们，好吗？　

　　许多人曾说过，你刚刚来到，一切都还新鲜，待上两个月你就会受不了这单调的生活了。

　　转瞬间，就快一年了。家人都在盼我回家，每次打电话回去，奶奶拿着电话总是着急地问：“你什么时候回来啊？奶奶挂记你都睡不好”

　　是，为了我的成长，家长们付出了很多，我怎能伤害他们？于是，我一直为自己寻找回去的理由：“无论你多么爱这里，还是要离开。你不属于这里，也不完全属于自己‘西部计划’不乏志愿者，普洱不缺你一个。”

　　随着归期的临近，我又不知不觉地为自己寻找更多留下的理由：

　　“这里会来更多的志愿者，却未必个个都像我一样热爱教育事业和山里孩子。”

　　“我才刚刚对德化学生的生活、学习、思想有所了解，我有信心和义务对他们进行更好的教育和教学。”

　　“同样是学生，城乡之间差距太大了，我就要把教师的爱心，留给这群穷孩子！”　

　　思来想去，开始睡不好了。第二天去上课，我刚跨进教室，学生们都用热忱的眼神望着我，我有些奇怪，一瞟黑板，一行工整、稚嫩的粉笔字映入眼帘：“周泉老师，您别离开我们，好吗？”我的眼睛一下濡湿了

　　有人说，草原牧人的家在帐篷里，放牧到哪儿，家就在哪儿。其实我们的祖国就是一个大草原，工作在哪儿，人在哪儿，心就在哪儿，家就在哪儿。自从报名加入“西部计划”，我就意识到，服务地将成为我的第二故乡。现在，我已经知道：我曾经的家，是爸爸妈妈的家，第一个真正属于我的家，是在西部的德化中学。　

　　本文摘自《读者》2005年第9期