高一英语语法突破讲义-第3部分

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总结：语态与时态之间的关系　每一种不同的时态都对应着一种主动语态和被动语态。　解决关于时态、语态问题时，首先考虑语态问题，再考虑时态问题。　注：非常9＋1中，辨析的核心问题关于〃影响〃；如果涉及〃影响〃使用完成状　态；如果不涉及〃影响〃则考虑完成状态之外的内容。
注：考虑动作是否完成连续不断，则考虑的是完成进行时或完成时。　如果有间断使用完成时；如果无间断使用完成进行时。
注：在判断状态时，先判断是否〃影响〃，再考虑其它的时态。
Eg：当你看见。。。。。ago时，则可判断为一般过去时。
Unit　5　　情态动词　　
第一部分　快乐大篷车
基本理念：只研究考点，坚决不死缠烂打。　考察掌握内容包括两点：第一部分基本语法；　　　第二部分情态动词特殊用法对过去的推测。
一、情态动词的基本用法　1。　常识；　must　它是情态动词中；语气最强的一个词汇。　否定形式：mustn't　？　Needn't？
笔记：肯定句的must变为否定句时，一定要用needn't，而不是mustn't。　　mustn't表示必须。。。如何，而needn't表示不需要。。。如何。
注意：笔记：must与have　to区别：must表示必须；have　to表示不得不。must强调主观意愿上的；而have　to强调客观意愿上的。
Eg：　I　must　work　hard。　　　我必须努力工作。（内心深处主观想法）I　have　to　work　hard。　　　我不得不努力工作。（客观因素造成）
can、may；含义：can表示可以或能够；may只有可以这一个含义；区别：can't表示不可以、不可能；may　not表示可以不；
Eg：　You　can't　do　this。　　你不可以这样做。　You　may　not　do　this。　　　你可以不这么做。
情态动词由语气的强到弱排列；　　　must》can》may》might；could
can't　＋　too　＋adj。表示再……也不过分
Eg：　You　can't　be　too　careful　when　crossing　　the　road。　　
译文：当你过马路的时候，再怎么小心也不过分。
第二：　情态动词的比较；　所有的can、could与be　able　to区别；区别：can、could强调的是天生的能力；（与生俱来的）　　be　able　to表示设法做成某事；（通过后天的努力）
need与dare使用；共同点：做情态动词时；只可在条件句、否定句、疑问句；而且必须＋to　do；否定式直接加not即可。
2。　表示推测；（包含对现在的推测和对过去的推测）第一　对现在的推测；　can的推测表示理论上的可能；　could的推测表示实际操作的可能；　may/might＋（be　Ving）或动词原型；表示对现在或者未来的推测；常用在肯定句内。　　must表推测时用法完全与may/might相同；
判断方法：利用基本的翻译理论。
第二　对过去的推测；（形式：情态动词＋have＋pp）　可能或不可能出题的地方：　pp不可能出题；　　have　没有出题的地方；　　情态动词唯一出题点（含义不同）
解题方法：对立统一原则解决一切问题！！！判断前后句的关系；（1）　统一；前句和后句之间说的是一回事；（2）　对立；前句和后句之间说的不是一回事；
解题步骤；（1）　如果判断出是统一关系；A。　使用must　＋　have　＋　P。P仅从解题角度可知；解题结束；表达含义过去一定发生过某事；口气绝对；无否定。B。　使用may/can/might/could　＋　have　＋　P。P；　　　可用在否定形式；还可用在肯定形式。　
　　　特殊之处：must不可以应用在否定句式中。　
　（2）　如果判断出是对立关系；A。　使用should　＋　have　＋　P。P；仅从解题角度；解题结束。　　　表达含义：过去本应该做但是实际上没有做
补充：shouldought　to　　　否定形式：should　＋　not　＋　have　＋　PP；　ought　not　to　＋　have　＋　PP；　表示含义：过去本不应该做但是实际上做了
例题一、Sorry　I〃m　late。I　____have　turned　off　the　alarm　clock　and　gone　back　to　sleep　again。　　　A。might　　　B。　should　　C。had　toD。will　　例题二、I　told　Sally　how　to　get　here；but　perhaps　　I____　for　her。　A。had　to　write　it　out　　　B。must　have　written　it　out　　C。should　have　written　it　out　D。will　have　written　it　out。　
解析：例题二　关键词汇but，说明前后为对立关系，从而可以确定使用should或ought　to。　解析：例题一　由句意可知，前后为统一的关系，可以使用must、can、may、might、could；
进行对比就可知道A正确。
知识回顾：　解题方法：第一　利用基本含义套入原题；进行翻译（翻译法）；　　　第二　统一对立原则。（主要解题对过去推测的问题）　
Unit　6　　非谓语动词　
六、非谓语动词
整体介绍：　非谓语包含三部分：第一部分　动词不定式；　　　第二部分　动名词；　　　第三部分　分词。（包含动词ing现在分词和动词ed过去分词）
第一部分　快乐大篷车　一。　动词不定式（形式　to　do）　　　1。句型：　　too＋adj/adv＋to　do　表示太……而不能；　　adj/adv＋enough＋to　do　表示足以……
Eg：The　boy　is　too　young　to　look　after　himself。　译文：这个小男孩太小了以至于不能照顾自己。
Eg：The　boy　is　old　enough　to　look　after　himself。
　　　2。不带to的不定式：　help的结构：help　sb　to　do　sth/help　sb　do　sth；（推荐使用后者）　表示感觉的动词（感观动词）；后面接不定式做宾补时通常省to；
Eg：I　feel　the　house　shake。
〃do和to有仇〃；　固定句型：第一　do＋except/but＋V（省to）　　　第二　当主语部分有实意动词do时；做表语的不定时可以省to
Eg：I　can　do　nothing　except　learn　English。　原因：由于句中出现do的形式，所以省略to。
Eg：What　we　can　do　is　get　used　to　the　society。（无间道）　原因：由于前面主语从句出现do的形式，从而省略to。
注意点：第一　〃do和to有仇〃指的是do的一切形式都与to有仇；　第二　〃do和to有仇〃与其它单词没有仇。why、why　not＋do（省to）
Eg：Why　not　go　with　me？
注意：重点掌握省to的不定式！
二。　动名词　1。固定句型：　　It　is　no　use/no　good/fun/a　good　pleasure　＋doing；　　It　is　useless/nice/good/interesting　＋doing；
Eg：It　is　no　use　talking　with　him。　　译文：和他谈话一点用都没有。
Eg：It　is　useless　talking　with　him。
第一　Have　difficulty（trouble，problem……）＋（in）＋doing；　第二　Be　busy　＋（in）＋doing；　第三　waste　time　＋（in）＋doing；　注：三者共同的结构；都含带了（in）＋doing。
Eg：It　wastes　time　（in）talking　with　him。
三。　分词　1。固定句型：　have　sb　doing　sth；让某人老是做某事；　have……done；请别人做某事；
Eg：孙悟空　The　monkey；
Eg：The　monkey　has　him　running　forward　and　back。　译文：孙悟空让小鬼来回不停地跑。
Eg：You　should　have　your　hair　cut。　译文：你应该去理发发了。
四。考点综合　知识回顾：　非谓语包含三部分：第一部分　动词不定式；　　　第二部分　动名词；　　　第三部分　分词。（包含动词ing现在分词和动词ed过去分词）　判断非谓语动词的三种方式：不定式（to　do）、动词ing形式、动词ed形式。　解决方法：牢记方法、熟化步骤、糊涂行事！！！
观点：只关心考试的问题！！！
做定语或状语成分时；（即相当于做副词或形容词）　解题方法：先语态后时态进行判断。　解题思路：第一　to　动词原型：该动作主动发生且将来发生；　　　第二　动词ing：该动作主动发生且正在发生；　　　第三　动词ed：该动作被动发生且已经发生。问题：如何区分、如何选择呢？过程：首先判断语态、再判断时态问题。
另一种可能出现的问题：在第一步语态的判断上；可能直接得出答案。
做名词成分但除宾补外；注：名词性成分指名词在句中可充当的成分。例如名词可做主语、宾语等。
解题方法：先时态后语态进行判断。解题思路：第一　动词不定式：表示动作在将来发生，且主动；　　第二　动词ing：表示动作在正在发生，且主动；　　第三　动词ed：表示动作在过去发生，且被动。
做宾补成分；　　1。　感观动词＋名词＋非谓语动词做宾补；（1）　解题方法和做定语状语完全一致先语态后时态进行判断；（2）　唯一的区别是后面接省to不定式。
　2。　使役动词（have）sb/sth；（1）　have　sb　do　sth　表示使某人做某事；（2）　have　sb　doing　sth　表示使某人/某事一直处在某状态里；（3）　have　sb　done　sth　表示找别人做某事/替的含义。　注意：存在的唯一区别就是感观动词＋名词＋非谓语动词做宾补这种形式。
Eg：I　saw　XH　drop　into　a　lake。　我看见徐昊老师掉湖里了。　原因：由于前面出现感观动词，所以句中不定式要省to。
知识回顾：重点为考点综合。（分三类）　做副词或形容词（即定语或状语）；先语态后时态；　做名词成分除宾补外；先时态后语态；　做宾补成分。第一　感观动词＋名词＋非谓语动词做宾补；（1）整体上方法同；（2）唯一一个区别是后面接省to不定式。　　　第二　使役动词（have）b/sth；
Unit　7名词性从句　
　第一部分　句子结构　句子三大核心理论：句子唯一性原则：　　　句子的五种基本结构；　　　句子成分分析。
1。　句子唯一性原则：一个简单句只允许存在一套主谓关系。　当句子不能满足上述原则时；进行一下处理：　第一　把其中一个谓语动词变成非谓语动词；　第二　把谓语动词进行某种关系化的处理；　第三　把其中的一个句子变成另外句子的辅助或从属句关系。（主从复合句）　
2。　五种基本结构；　主语＋谓语；　问题：何为不及物动词？后面不可以再跟物体的动词。称之为不及物动词。
注：一个句子里的动作；称之为谓语；句子里动作的发出者；称之为主语。
Eg：It　rained。
主语＋谓语＋宾语；（及物动词）　注：动作的作用对象；称之为宾语。
Eg：I　love　you。
主语＋系动词＋表语；
Eg：You　are　my　girl。（《阿甘正传》台词用来替换“I　love　you。”）
引申：You　are　my　world。　你是我的全世界。
Eg：I　like　English。——》English　is　my　favorite　subject。
主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语；　
注：宾语补足语；即对宾语的性质和内容进行补充和说明。
Eg：I　saw　XH　drop　into　a　lake。
主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语；
Eg：Give　me　the　money　back　还我钱！
3。　句子成分分析；　定语；　定义：对主体词的一种修饰和限定，称之为定语。　区分：定语是缩小范围和内容的；宾语补足语是扩充、增加内容的。
Eg：　美女！女为主体，美是修饰和限定〃女〃的。
状语；（定义：对修饰和限定动词、形容词以及副词的部分，称之为状语。）
同谓语；
总结：　重要理论：　句子的唯一性原则；（判断句子是否正确的标准）
Eg：　Study　English　well　is　important。　（错误）　原因：存在两个谓语动词，study和is。违反句子的唯一性原则。
Eg：　To　study　English　well　is　important。　（正确）
　　　句子的成分分析；（判断句子是否写的地道）
Eg：　To　study　English　well　is　important。　　分析：核心部分〃is〃做系动词，不够地道。
Eg：　Is　important　to　study　English　well。（错误）　
Eg：　It　is　important　to　study　English　well。　it为形式主语
　　　句子的五种基本结构；（熟记）　　　等式：10＋21、13＋21、2＋11、1＋11。　　　思考：如何解释1＋11？
通过故事叙述：1。主语＋谓语；　　　2。主语＋谓语＋宾语；　　　3。主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语；　　　4。主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语；　　　5。主语＋系动词＋表语。
第二部分　从句　包含：宾语从句和定语从句以及主谓一致。
1。　宾语从句　命令要求建议应该做；　我猜我想否定要前落；　说信互换气死你；　再猜再想回答要省略。
命令要求建议应该做；虚拟语气：在decide、demand、order、suggest等表示“决定、要求”的词之后，that从
句中用“should＋V”，或省should。
Eg：　She　suggested　that　I　（should）　continue　my　work。
我猜我想否定要前落；否定转移：当主句谓语动词是believe、expect、guess、suppose、think等表示“认为、猜
想”等含义的词时，其后的宾语从句如果带有否定意义，通常将否定词向前移动到主句
的谓语上。
Eg：　I　think　that　he　will　not　e。　Eg：　I　don't　think　he　will　e。
说信互换气死你；间接引语：×××　said　that……that从句内必须是主语说的一句原话或者对原话的正确翻译；否则就将said改为
believed就可以了。
再猜再想回答要省略。主要是省略回答的问题。
形成：A：It　is　a　fine　day　today。　　　B：I　think　it　is　a　fine　day　today。——》I　think　so。同理：I　guess　so。
但变化成否定要注意：　I　don’t　think　so。　　I　guess　not。
知识回顾：命令要求建议应该做；（虚拟语气的问题）　　　我猜我想否定要前落；（否定转移的问题）　　　说信互换气死你；（间接引语的问题）　　　再猜再想回答要省略。（省略回答的问题）
Unit　8　　定语从句　
第一部分　定语从句（爱你一万年）
问题：为什么要重点讲述定居从句？　原因：今后无论是写作还是口语，都会大量地使用定语从句。　解析〃爱你一万年〃：1。爱考；2。爱用；3。爱错；
1。　爱考；　了解定语从句基本形式及其变形：n/pron　＋　定语从句的引导词　＋　不完整句子。　　　n/pron（先行词）不完整句子（类比宾语从句）。　注意：that引导的宾语从句；后面必须接完整的句子；定语从句后面接的是不完整的句子。
第一　只能用“that”的情况：　　all/nothing/little/much/few/none/等作先行词　＋　that；
Eg：Much　that　I　learned　in　the　book　is　very　useful。　译文：我在这本书学到的大部分内容是非常有用的。
　no/every/some/any/only/very/最高级/序数词　＋　先行词　＋　that；
Eg：The　only　thing　that　you　have　to　face　is　to　pass　every　exams。　译文：你必须面对的唯一一件事情就是通过每一次的考试。
　关系代词在从句中作表语时，必须用“that”作引导词；
Eg：He　doesn't　seem　to　be　the　man　that　he　was。
　定语从句是“there　be”结构时，其前的关系代词必须是“that”。
Eg：The　number　of　mistake　that　there　are　in　this　homework　is　surprising。
原则：在定语从句中，使用that来引导定语从句，几乎是永远安全的。　特例一：在限定性定语从句中，如果关系代词前有限定词，则不能that引导；　如果先行词是人，则用whom；如果先行词是物，则用which。
第二　判断类：　　非限定性定语从句；（永远不出现that）　限定性和非限定性的区别不要求通过意义判断！　（1）　　非定中，先行词物，则which，which可以代表前句整句的意思；　先行词人，则who/whom（不用“that”）
　关系代词&关系副词的选择；　判断方法：看引导词在句子所充当的成分即可。　　　如果充当是名词性成分，使用关系代词；　　　如果充当是状