胡绳文集(１９７９-１９４)-第49部分

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　　　　如果是这种普及性的，而又有深度、有创造性的著作，当然应当特别受到重视，可以摆到很重要的位置上。

　　　　使世界上听到中国社会科学界的声音，这应该是我们的一个任务。现在有一种说法，把我们中国的社会科学说得很不行，说我们在社会科学、人文科学方面和外国相差几十年，等等。我看这种说法缺少分析。要承认我们有些方面确实有弱点，也许甚至差几十年，但是完全采取自卑的态度是不符合实际的。在有些方面，我们有我们的长处，是有我们自己的声音的。当然，我们还要努力。

　　　　第二，理论研究与应用研究的问题。总的原则是理论与实际相结合。各个学科情况不同，有些学科和实际工作的联系极其密切。

　　　　研究国际问题，就是要研究当前的国际形势，这同国家的外交和外事工作有直接联系。经济研究能够直接为当前的经济建设服务。但是，这些学科也要有比较系统的理论研究。这种理论研究也是为了说明和解决实际问题，而不

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　　　　是脱离实际。我们还有一些学科，本身就是理论研究，这些学科也要重视和实际结合，要用理论研究来为实践服务。例如，哲学研究是应该从多方面为改革服务的，其中包括为改革中的思想方法和工作方法，为随着改革而发生的价值观念、伦理道德观念等方面的变化，提供哲学理论。有人提出要注意应用哲学，例如法哲学、政治哲学等。这些所谓应用哲学，其实还是基本理论研究。例如法哲学，并不是直接解决一个个具体法律条文的写法，它给制定法律以理论基础。我们还有许多同志从事历史研究。研究过去的历史好像不能直接为当前的实践服务，然而为了认识和处理当前的实际，就必须懂得历史，正确地运用历史经验。历史研究也许也可以分为应用研究和基础研究。为解决一个实际问题而要追溯有关的历史，例如为解决港澳问题而研究港澳历史，这可以算是应用研究。历史研究者应当有责任从事这种应用研究，但不能因此不重视基础研究。从事基础研究也可以联系实际，是在更广泛的含义上联系实际。没有基础研究做底子，应用研究也进行不了。

　　　　理论联系实际的方面是很广泛的，不能采取狭隘的看法。

　　　　仅就国内来说，社会主义的物质文明和精神文明的建设，经济体制改革和其他方面的改革，对外开放政策，政治生活和意识形态领域，都有大量需要我们从理论上解决的问题。我们要做的工作很多，我们必须在各方面巩固和发展马克思主义的理论阵地。对于比较年轻的同志，更要强调马克思主义的理论修养。

　　　　第三，个人与集体的问题。我们在研究工作上要重视个

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　　　　人的努力、个人的创造性，同时要正确认识和发挥集体的作用和力量。那么集体的作用到底是什么呢？如果只是给每个人安排从事研究的条件，让个人自己去努力，这也是一种办法。但是集体的作用还更多一些。我们要在集体的组织和规划下，使每个人的力量能够用到最恰当的地方。也有些研究题目必须用集体的力量，甚至各学科合作去进行。但做好这种集体的研究，也要靠每个人的独立的、创造性的工作。集体还有一个重要作用，就是使研究同一课题或者不同课题，以至不同学科的人进行学术讨论，互相交流，互相启发。一个好的研究集体，应该是能够充分发挥每个人的积极性和独立工作能力，能够在需要时把力量组织起来进行某项研究工作，并且造成一种互相讨论批评的学术空气。

　　　　在一个研究集体中，如果有不同意见，就应该进行认真的讨论。不能用某一个人的意见和主张排斥别人的主张，也不应该含含糊糊地采取折衷的办法。有时有这种情形，集体搞一个东西，比如共同编一本书，由于大家意见不一致，结果就取一个最大公约数、平均数，把大家都能承认的意见写进去，不同的意见都撇开。

　　　　像这样编的书能有什么创造性呢？

　　　　这样的集体工作方法可能会压抑个人的创造性，不会产生有价值的东西。前面讲到，一个研究集体不能用一个人的意见排斥别人的意见，这也要辩证地看。比如说，一个人主编一本书，那就应该以他的主张为主，当然也会有不同意见，也要进行讨论，但最后得由主编拿主意。一个好的主编，应该既有主见，又能集中大家好的意见，作出明确的结论，并对这本书负责。

　　　　根本不同意主编的意见的人可以不参加。

　　　　（如果

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　　　　是一本可以包含各种不同意见的论文集，那又是一种情况，主编就应该确定有哪些不同意见是值得推荐给读者的）

　　　　第四，老年与青年的问题。我们有许多老学者，他们有深厚的学历，有严谨的治学态度和治学方法。

　　　　他们的为人、治学都很值得我们学习。

　　　　我们也有许多年轻的同志，思想活泼，富于进取，容易接受新的东西。在老年、青年之间还有中年同志，现在是我们的骨干。

　　　　许多单位都提出青黄不接的问题，所以一定要让年轻的同志更快地健康地成长起来，帮助他们弥补不足的地方，克服某些缺点，发挥他们的长处和积极性。

　　　　老年和青年的关系问题，是同学术的继承和创新的问题有关的。要创新，就必须继承，必须把前人的积极成果继承下来。每一代人都是在前人的文化成果基础上，再加上一些新的东西，因此才超过前人的。创新不是靠灵机一动，靠搬弄几个新的术语。如果不把以往的许多学术成就，包括前人的好的治学方法接受下来，就谈不到创新。所以，从继承和创新的关系上，也可以体会到许多老先生的可贵。他们不满足于已有的成就，也还在努力更新自己的知识，在学术研究上有所创新。青年一代要真正赶上前一代人，创造出更高的成就，就必须善于吸收前人的成果，并且刻苦钻研新的问题。

　　　　１９８５年８月和１２月在中国社会科学院两次讲话的综合稿。原载《红旗》１９８６年第９期，５月１日出版

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　　　　为实现社会科学的大发展而努力

　　　　一、社会科学战线的成绩和现状。

　　　　近几年来，社会科学战线取得了很大的成绩。广大社会科学工作者在党的实事求是的思想路线指引下，通过大量调查研究，反复思考和探讨，对社会主义的本质特征及其发展规律和运行机制，特别是对在中国的具体条件下社会主义的发展途径，农村和城市的经济体制改革，社会主义精神文明在建设具有中国特色的社会主义中的战略地位和作用，都有了新的认识。党的十二届三中全会决议提出和论证了，社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济。这在社会主义政治经济学上是一重大发展。社会科学工作者对经济体制改革的目标、内容、方法，进行广泛而深入的探讨，提出不少有见地的建议和方案，受到党和国家领导的重视，在决策中起了有益的作用。过去长期被忽视的经济发展战略研究和政治学、法学、社会学等学科，这几年有较快的发展，这些方面的研究成果在实际生活中发挥了积极的作用。和开放政策相适应，我们对国际问题的研究也有较大发展，对于世界的认识比过去有了显著的提高。

　　　　历史学、考古学、哲学、文学以及其他学科都取得了大量的成果。这几年在科研机构的

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　　　　发展、科研队伍的建设、中外学术交流等方面，也都取得了很大成绩。

　　　　总之，从１９７８年党的十一届三中全会以来到现在这个时期，是我国建国以来社会科学发展最快，思想最活跃，成果最多，获得社会效益最大的时期。

　　　　但是，我们也清醒地看到，我国哲学社会科学工作的现状还不能适应我国新的历史时期的需要。对许多迫切需要解决的实际问题和理论问题，尚未进行应有的研究，或者研究得不深不透。理论和实际结合得还不紧密，理论严重落后于实践。社会科学队伍的素质亟待提高。许多社会主义建设急需的新兴学科、边缘学科、交叉学科仍然存在空白和薄弱环节。现行社会科学体制很不适合我国社会主义现代化建设的需要和现代科学发展的趋势，封闭和分割状态还没有根本改变。社会科学研究手段和科研管理现代化还远远落后于发达国家。信息资料工作不健全，没有形成网络，信息不灵，效率不高，严重地障碍着社会科学事业的发展和社会科学研究效益的发挥。所有这些问题，我们都应该采取有力措施，逐步加以解决。

　　　　二、社会科学必须有一个大发展。

　　　　我们的国家正处在一个伟大变革的新时期。亿万人民在党的领导下，正在努力建设有中国特色的社会主义，为把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家而共同奋斗。为了把我国建设成为现代化的社会主义强国，社会科学必须有一个大发展。具有中国特色的社会主义现代化建设，社会主义制度的自我完善和发展，都需要有科学理论的依据，也就需要社会科学。社会科学的研究应该和能够为党

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　　　　和政府决策的科学化、民主化起作用，也为人民群众适应新形势而进行的自我教育起作用。全面改革和对外开放，引起了经济、政治、社会生活和意识形态等各方面极其深刻的变化，有待研究解决的新情况、新问题层出不穷，过去认为已有定论的有些问题需要重新研究，这可以说是对于社会科学的挑战。一切有志于社会科学事业的同志都会看到，国家的大好形势也正是社会科学工作充分发挥作用的最好时机。我们广大社会科学工作者，要自觉地树立高度的历史使命感和社会责任感，积极地贡献自己的力量，不辜负这个时代，不辜负国家和人民对我们的期望。

　　　　加强马克思主义理论的研究，是我国社会科学战线的重要任务。坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的指导，是实现我国社会主义现代化事业的根本保证，也是我国社会科学事业健康发展的根本保证。马克思主义不是僵死的、一成不变的教条，而是开放的、发展的科学。我们要认真研究我国建设和改革的新情况、新经验、新问题，研究第二次世界大战后世界政治经济的新形势，研究当代各种思潮，认真总结和吸取２０世纪以来人类文明的新成果，包括自然科学技术革命的新成果，在理论和实际相结合的过程中，使马克思主义不断得到充实和发展。应该承认，我们过去在这些方面研究得还很不够。现在有很多问题，例如马克思学说的历史命运及其在当今世界形势下的新发展，马克思主义在当代中国的运用和发展，当代社会主义的理论和社会主义实践的新发展，当代关于马克思主义学说的各种思潮和流派等等，都亟待深入研究。

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　　　　我国正在进行的社会主义现代化建设和改革事业是空前的创举。对于这一伟大的开创性的革命实践，我们应当从哲学、经济学、政治学、社会学、法学、民族学以及其他学科的多种角度，深入系统地进行调查研究，及时总结实践的经验，作出分门别类和各种层次的综合性的科学解释、观察和预测，为实践提供各种建议或方案，力求充分发挥理论的超前作用和反馈作用，提高我们实践活动的自觉性和预见性。

　　　　举例来说，我们特别需要研究的问题有：社会主义经济的本质特征，社会主义商品经济运行机制，社会主义社会中的所有制结构和形式，社会主义市场体系的形成和发展，经济体制模式的转换，经济管理的宏观调节和微观搞活，价格改革与分配制度的改革，社会主义民主和政治体制改革，国家行政管理和人事制度改革，对农村发展道路的探索，城市管理问题，人口的数量控制和素质提高，社会服务和社会保障，城市化和小城镇的发展，社会结构的变化，预测的理论、方法、模型，涉外关系中的法律问题，体制改革中的法律问题，民族地区经济发展和智力开发问题，等等。

　　　　为了我国的社会主义现代化建设的需要，为了维护世界和平，加强对世界各国的了解和对国际问题的研究，具有极其重要的意义。这方面迫切需要深入研究的问题同样是大量的。例如，９０年代世界经济政治形势的发展预测和我国的对策，环太平洋地区经济发展趋势和相互关系研究，美、苏、日等国经济、政治、军事以及对外关系发展前景研究，第三世界各国的发展研究，我国和周边国家关系研究，苏联、东欧各国改革实践和理论的比较研究，世界能源问题，世界金融

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　　　　问题，等等。

　　　　党的十二届六中全会决议阐明了精神文明建设的战略地位，这个决议对建设有中国特色的社会主义具有巨大指导作用。社会科学与精神文明建设关系特别密切，这方面需要研究的问题很多。例如，在改革、开放中价值观、道德观、人生观的变化，社会主义生活方式问题，社会主义人道主义问题，马克思主义如何对待传统文化和外来文化问题，文化发展战略问题，爱国主义在当代的发展，“四有”和人的全面发展问题，新时期的政治思想教育问题，等等。哲学社会科学各学科都和这些问题的研究有关。社会主义精神文明建设要求大大发展我国的教育事业，不但在数量上要有大发展，而且在质量上要有大提高。教育学的研究应该受到特别重视。

　　　　哲学、历史学、文学、伦理学、美学、艺术学、社会心理学、语言学等学科，能够帮助人们特别是青年建立科学的人生观和价值观。这些方面的科学研究成果，有助于开阔人们的眼界，提供人们鉴别是非、善恶、美丑的思想准则，激发人们追求高尚的理想和情操，既直接影响现实生活中人们的行为和整个社会风尚，又会以潜移默化的方式提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质。这种社会效益，是深刻的、长远的，不能因为它们在解决当前具体问题上看不到立竿见影的实效，便予以轻视。

　　　　社会科学各学科都要加强学科的建设，尤其是对本学科发展有重要意义的理论问题要加强研究。在许多学科中，都需要重视系统的基础研究，没有这种研究，我们也不可能解决一个个具体问题。有些系统的基础研究一时可能并不能解

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　　　　答什么具体问题，但从长远来看，具有多方面的意义，我们决不能忽视。

　　　　同时，在任何学科中，都要重视历史的研究。

　　　　要通过历史的研究，总结中国和世界自古以来的，特别是近代的经济、政治、社会、文化、思想等各方面的发展经验。只有充分了解过去，才能正确认识现在和把握未来。

　　　　对于历史，当然只能是按照其本来面目实事求是地进行研究，但是从新的时代高度出发，人们能够对历史提出新的问题，做出新的观察，开辟出新的研究领域，取得新的研究成果。加强历史的研究，对于社会科学的各个学科的发展，会起重要的促进作用。

　　　　对于现在还比较薄弱的学科，要培养人才