哈佛女孩刘亦婷-第24部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！

我们能成为朋友，能互相激励、互相帮助。
接着，婷儿就对白天的军训大叫了一番苦：
今天，对我来说是一个不平凡的日子，是我步入中学的第一天，是我住校生活的开始，也是我参加军训的第一日。
今天的活动有开学典礼，军训，大扫除，留下最深印象的要数军训了。
对于军训，我不知听过多少次了，可是这一次轮到自己训练，感觉还是不大一样，新鲜极了。。。。在练习向右看齐的时候，我的脖子可是大为受苦了，又酸又痛，就是不能动。唉！我真有些想不通，为什么要受这个罪。我认为只要姿势做对就行了，干吗不准动。
当别人在休息，自己却要训练的时候，可以说是最难受的了。自己在太阳地腰酸腿痛，热汗直流，别人在阴凉地坐着，这时候，除了希望自己也快点休息，还能干什么呢？
现在，我还剩最后一个任务，那就是好好睡一觉，以饱满的精神迎接新一天。
对于婷儿问的“为什么”，李老师不动声色，还在日记上批了一句夸奖的话：“重点突出，有个性。”第二天，李老师就以她的思想情操迅速地赢得了婷儿的心：
今天，是我入学的第二天，早起、早操、买饭、军训。。。。和昨天一样的内容对我已失去昨日的新鲜，晚自习老师评讲作文的一番话，却印在了我的心中。为什么一番普通的话给我留下那么深的印象？因为它解开了我心里的结。老师一番对于苦与乐的评价让我恍然大悟，比如说吧：我认为军训那么枯燥累人，一点快乐也没有。可老师说，军训表面上又苦又累，毫无乐趣，可军训给我们带来了许多好处。是啊，我本是个站几分钟就叫苦连天的娇女孩，可经过这两天的艰苦训练，我站十几分钟也行。不仅训练的项目，其它方面也有进步。比如说吧，以前我破了个小口，就会掉下不少“大珍珠”，现在，我发现手上破了长口也是忍一忍，吹一吹就过去了，这不就是军训的好处吗？当我发现变坚强了，心里的愉快不就是乐吗？老师说，乐的等级有不同，玩儿、休息、看电视是乐，可像她教育学生，为学生流汗、呕心沥血、看学生成才，又是另一种层次上的乐。
老师说得对，我在学习上流了汗，取得成绩后的乐的确与普通的乐大不相同，是一种高层次的快乐，是普通的乐无法比拟的，这感觉不就是一种升华吗？
老师的话让我想到许多，许多，她让我懂得，苦中的乐，苦后的乐，才是真正的快乐！
李老师以“苦乐观”为切入点，第三天又让同学们讨论“怎样做合格的外语学校的学生？”在班上迅速形成了“以苦为乐，以上进为荣”的氛围、氛围也是一种力量，它能迫使人们自觉不自觉地用一些特别的标准来评价自己的内心和行为。在氛围良好的学校，正气上升，邪气下降，校风就好。校风好，学生们就不容易走下坡路，家长也放心得多。
李老师是个非常正派也非常严格的人。她的严格，兼有严父和慈母两种色彩，她的教育理念，和我们也是不谋而合。
就说那次婷儿不肯多带衣服的事吧，返校的第三天，老天爷就惩罚婷儿了，李老师却以她对学生的爱，把坏事变成了好事：
今天早晨，天气骤然变冷，雨不停地下呀，下呀，风不停地刮呀刮呀，把我从熟睡中冻醒了。天阴沉沉的，失去了往日晴空的明快。从被子里爬出来感到寒风刺骨，温暖的千变得冰凉。打开柜子，东找西找，怎么也找不出一件足以抵挡风寒的衣服，没办法，只好把衣服一件一件地套着穿。就是这样我还是冷得要命。
第一节课下课后，李老师见我冷，就对我说：“你冷吗？我叫王佼（她的女儿）拿条长裤子给你穿吧！”这句话使我感到好温暖，后来王佼也十分热情地和我一起去换长裤，这位我感到了师生之间的情和朋友之间的情，「BF］虽然上身还有些冷，心里却好暖和。中午，同寝室龚卫菁妈妈出人意料地给我和几位同学带来上衣，当我把衣服穿在身上时从身上暖到了心里，这个并不太熟悉的人竟这样关心我。
今天，我完全明白了“人间处处有温暧’的真正含义。
像李老师这样的好老师，成都外语学校还有很多很多，他们构成了一个敬业而又精通本行的高素质的群体。他们是外语学校得以崛起的基石和支柱。6年下来，婷儿深受其惠。
限于篇幅，我们无法—一提及每一位给过婷儿宝贵指导的老师，但是我们无法不对他们怀着深深的敬意和感激之情。正因为有他们高水平的指导和对孩子们的一片热忱，加上婷儿勤学好问的习惯，才使我们要求婷儿“把学习问题解决在学校里”的战略计划得以实现。
失手闯大祸，差点打瞎人
初一开学半个月的时候，发生了一件至今都让我们感到后怕的事——婷儿在课间与同学的打闹中，失手打伤了同学的眼睛！当天晚上写日记的时侯，婷儿惊魂未定：
今天发生的事对我来说，是一个空前惨痛的教训，这将是我终身引以为诫的事。第一节课下课后，小T围着我一边跳，一边骂：“刘x、刘x。。。。”骂一阵笑一阵，又骂一阵，又笑一阵，气得我七窍生烟，扬手就是一巴掌，谁知没打到，反挨了小T一巴掌，这一下我更气了，心想：“你骂我，我没打到你，你反而打我！”我越想越气，扬子又一巴掌，小T扭头一躲，正好被我一巴掌打到脸中央。小T一下就不做声了，用双手捂着睑，我的手火辣辣的，知道小T也痛得不轻，心里“嘭嘭嘭嘭”跳得老快，表面上却装得若无其事。我转身走到一旁与同学聊天，眼睛却不断往小T那边瞟。后来李老师找小T问明情况，大声叫我的名字。我心跳得更快了，却还故作镇定地走过去一看，大吃一惊，小T的两只眼睛又红又肿，眼珠旁还有两个充血形成的小红点。李老师责备了我几句后带着小T匆匆走了（到附近的职工医院去做检查），我心里非常乱，不安、焦躁，像一团麻怎么也理不清。
午饭后，李老师叫住了我，面对面，心对心地跟我谈了小T的伤。当我听到小T的眼睛在最坏情况下可能要被切除时，我的心里像翻江倒海，一种特有的，从未感到过的不安贯穿我的全身，我的良心在发抖，天啊！难道就是因为我一时激动，小T就可能会失去眼睛吗？这未免太残酷了吧！
现在，小T凶吉未卜，要等眼底淤血吸收后才知道病情。在此，大家请听我发自心底的一句话吧！千万别为小事争吵，因为一时激动酿成大祸！
除了总结教训，婷儿不知道还能为这位同学做什么。只有大人们才知道，此刻远没到做总结的时侯。
李老师从职工医院一回校，马上打电话通知当事人双方的家长。
我们听到婷儿把同学打成眼底出血的消息，简直就像晴天霹雳——一要知道，婷儿的同学个个都是独生子女呀！万一眼睛瞎了，这位同学一家的痛苦将会延续终身！祸事已经发生了，我们要做的第一件事就是带上慰问品和医疗费，去向这位同学的全家道歉，然后就是竭尽全力挽救他的眼睛。
令人感动的是，小T的父母都非常通情达理。我们去道歉的时候，他的妈妈尽管止不住痛心的眼泪，却还在口口声声责备儿子不该去“撩别人”。他的爸爸还反过来宽慰我们说：“没关系，过几天就好了。”
我们提出带他到华西医科大学附属医院去检查治疗。他父母觉得医院太远，也没必要，就在附近的职工医院治疗就行了。我和婷儿的爸爸却再三坚持去成都最好的医院，因为我们都学过几天医，知道医术高低对治疗效果的重大意义，如果他父母工作忙没时间，可以由我们负责陪同和接送。。。。最后谈妥，由两位妈妈陪同孩子跑医院。
第一次去检查，眼科专家说要等眼底的淤血被吸收之后才能做进一步的检查和结论，眼科专家说：“如果只是毛细血管破裂，没有器质性损伤，只要做到两个星期安安静静地卧床休息，就可以完全恢复，不会留下任何后遗症。因为小孩儿吸收能力强、另外吃一点抗菌素，预防感染。这个阶段要特别防止感冒咳嗽和乱跑乱跳，以免加重眼底出血。”
万幸的是，小T很听医生的话，也没有感冒，3天之后的再次检查，也没有发现器质性损伤。两个星期之后，眼科专家笑着告诉我们：“他的眼睛已经完全康复了。”那一刻，我就像听到婷儿眼睛重见光明一样激动和高兴。
在小T卧床休息期间，李老师趁机对全班进行了一次爱心教育。李老师在班上说，为了让小T感受到班集体的爱与温暖，她建议每个同学为他捐献一份慰问品，并选派代表去他家表示慰问。婷儿自然是5人慰问团的当然代表。当她看到往日活蹦乱跳的小T被厚厚的绷带绑住眼睛静静地躺在床上不敢动，禁不住流下了悔恨的泪。
小T重返校园的那一天，李老师又趁机对全班进行了一次安全教育。李老师请我在主题班会上做重点发言。我认真做了准备，希望利用这个机会，让每个同学都记住：“小事冲动，酿成大祸！”
我从“小T康复只是一次侥幸”说起，给大家讲了个“一拳改变两人命运”的悲惨故事。我说的是朋友认识的一位高干子弟，在路上遇到一个醉鬼朝他脸上吐口水，他忍不住给了醉鬼一拳，醉鬼的脑袋正好摔在街沿上，当场就死了。这位高干子弟也因为过失杀人进了监狱。。。。
我讲完了之后，好几位同学争着上台谈感想。婷儿和小T也上台讲了话，虽然他们讲的道理没有大人说得那样深刻全面，却能够在同龄人心中引起强烈的情感共鸣。他们两个在台上流着眼泪说，许多同学流眼泪在台下听，在他们自己也说不清道不明的情感共鸣中，每个同学都会体验到一种高尚而强烈的冲动：生命是这样宝贵，又是这样脆弱，我们一定要更加珍惜自己和他人的生命！
这既是这次主题班会的成功之处，也是李老师的高明之处。
走过小弯路，重建自信心
婷儿这一届的同学，都是成都外语学校在淘汰率高达98％的情况下，择优录取的好学生。当时被录取的情况有三种：笔试面试得分都较高；面试分较低，笔试分很高；笔试分较低，面试分很高。婷儿就属于“笔试分较低，面试分很高”的情况。
不论是哪种情况，凡是考上外语学校的同学，小学阶段都是班上的尖子，不少人都是全校惟一考上的。在尖子生云集的地方，原来的尖子也就不成其为尖子了。由于学校以笔试得分排序，婷儿的入校成绩只能排在中等偏下。
我们早就帮婷儿分析过：你就读的小学在成都市并不是最棒的，你能在全市的竞争中战胜许多一流小学的对手，说明你是很有潜力的。现在你们享受的都是同样的教育资源，在同一条起跑线上竞争，只要你继续保持“比别人更努力”，一定能在高水平竞争的条件下重新成为尖子生。
为什么我们如此强调“重当尖子生”呢？因为在外语学校升高中的时候，还有一次严峻的淘汰。婷儿这一届凭成绩被录取的，加上花钱来读书的初中生，一共两百来人，只有80人能成为计划内录取的高中生（可以升入外语学校高中部）。能跻身这8O人之列，就意味着肯定能考上一所重点大学—一事实上，婷儿这一届毕业生百分之百考上了重点大学，另外附设的保升大专的“议价班”，也有很多人考上了本科甚至重点大学。
此外还有一个原因：由于中国的班级人数太多，老师没有时间在每个学生身上平均用力，他们只能用“抓两头，带中间”。如果想得到老师更多的关注与指点，婷儿必须奋力冲出中间地带，成为“领头羊”，才能被“牧羊人”更多关注，更多鞭策。
婷儿小学就懂得这些道理，加上青春期更重视被外界认可的心理，她比父母更渴望以品学兼优得到老师和同学的青睐。
有这种想法的孩子当然不止婷儿一个。同学之间的竞争也远比小学激烈。刚开始，婷儿对此只有抽象的认识，并无具体的感受，制定的学习计划也是愿望多于措施：
。。。。。在学习上绝对不能放松，要走出学习计划，在什么时候达到什么标准。另外在课前预习，在课堂上用心听讲，不懂就问，把课堂上讲的要点记录在笔记本上，在课后复习，用心去理解不走弯路。过一段时间再总结一次，相信能让学习成绩一上再上。
外语学校还有一个特殊的要求，那就是在生活上自力更生，能够准时做好该做的一切，不丢三落四，不拖拉。为此我决心改掉自己的一大毛病一一对生活小事不留心，爱忘事儿，最近我还把裤子忘在浴室里了呢！
还有一点很重要，就是要团结好同学，大家互相谦让，互相帮助，并肩走完这一段光辉灿烂的路。
这种空洞的学习计划当然不会有用。不到一个月，婷儿就被紧张的学习生活搞得手忙脚乱：
头痛头痛真头痛，连着的考试把我打得晕头转向。今天晚自习，听说星期三要英语考试，脑子“嗡”地一下乱了。片刻之后打开了我对考试的复习计划，嗯，今天晚上数学大约20分钟就做得完，剩下一个多小时和同学互相听写、复习音标、组合词。。。。明天中午。。。。“同学们，今天晚上数学考试”王老师的一句话，又把我的计划全盘打乱了。我盘算着考完试，再写一篇日记，时间就不多了，听写不了几个单词就得回寝室了，明天早自习又是语文，看来只有明天中午高速度吃完饭，而且牺牲休息时间来复习复习了。
我顾不得多想，就一头扎进教学的海洋，A、B、C、D变成了十、－、X、÷，可我怎么也静不下心来，数学稀里糊涂地考完了，我又一头扎进了日记中。
唉，我真恨不得晚上打电筒复习英语、说实在的，我还真无法适应这紧张的生活呢！
一方面是学习时间不够，另一方面，婷儿交友的热情不减，经常和刚认识的同学聊起天来就忘了时间，由于心态和行为都没有调整好，婷儿惊讶地发现自己对学习的期望值也开始下降了：
今天下午，我们考了地理，对于这场考试我的目标是：“6O分万岁。”对此，连我自己都颇为吃惊，没想到我也会有如此差劲的分数目标。
我对地理可以说考试前是没有底的，这种情况，我还是第一次，以前考前心里最多有点紧张，而这一次没有底的情况确实是初次。明天要考生物，我要提着精神，今晚好好复习，做到心中有数，不让“60分万岁”在生物考试、历史考试。。。。中再度重演。
我没有时间对你叹息了日记本，我必须关上你，打开我的生物书。。。。
婷儿这些表现，让我们警觉到她要走下坡路了，于是我们主动与班主任取得了联系。李老师说，刘亦婷没有别的毛病，就是太喜欢串门儿聊天儿。我们就此和老师取得了共识：渴望交朋友，这也是青春期的一个特点。然而时间只有那么多，婷儿也并不存在交友能力的问题。应该立即停止这种“奢侈”的行为。
为了及时纠正婷儿的偏差，我和婷儿爸爸在学校操场上足足溜达了将近两个小时，等她下晚自习。
那天晚上，我们匆匆地向婷儿转述了老师的看法，希望她马上停止串门儿聊天儿。我对婷儿说：“交友有两种方式，一种是完善自我的方式，以自身的优秀吸引其他优秀的同学，这是建设性的交友方式。另一种是嬉戏度日的方式，既浪费自己时间，又浪费别人的时间，这是消耗性的交友方式，家长和老师都不赞成。”爸爸提醒婷儿：你现在的“短板”是学习成绩，而不是交友能力，不应该把宝贵的时间浪费在不重要的方面。
也许婷儿更想让老师满意吧，这次谈话很顺利，