暖暖-第6部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


〃吃了炸奶糕后，我到现在还口齿留香呢。〃暖暖笑了笑。

〃我也是。〃我说，〃不过即使我吃了一大盘臭豆腐，嘴变臭了，还是会这么说。因为这话是从心里出来的，不是从嘴里。〃

然后又是一阵沉默。

我看了看表，决定打破沉默，说：〃暖暖，时间差不多了。〃

〃嗯。〃暖暖收回右手，站起身。

我也站起身，转了转脖子，抒解一下刚刚久坐不动的僵硬。

暖暖左手正从口袋掏出面纸，我突然说：〃等等。〃

〃嗯？〃暖暖停止动作，看着我。

〃你看，〃我指着水池，〃这水池像什么？〃

暖暖转头仔细端详水池，然后低叫一声：〃是蝙蝠。〃

〃我们最终还是沾上了福气。〃我笑了笑，〃手就别擦干了。〃

走了几步，暖暖右手手指突然朝我脸上一弹，笑着说：〃让你的脸也沾点福气。〃

水珠把我的眼镜弄花了，拿下眼镜擦干再戴上后，暖暖已经跑远了。



第23页

等我走到恭王府大门看见暖暖准备要报仇时，右手也干了。

李老师带领大家到一僻静的胡同区，晚饭吃的是北京家常菜。

不算大的店被我们这群学生挤得满满的。

老板知道我们之中有一半是台湾来的，便一桌一桌问：〃还吃得惯吗？〃

〃是不是吃不惯不用给钱？〃我转头问暖暖。

〃小点声。〃暖暖用手肘推了推我。

〃是不是吃不惯……〃我抬高音量。

〃喂！〃

暖暖急了，猛拉我衣袖，力道所及，桌上筷子掉落到地，发出清脆声响。

老板走过来，问我和暖暖：〃吃不惯吗？〃

〃挺惯、特惯、惯得很。〃暖暖急忙回答。

〃确实是吃不惯。〃我说，〃我吃不惯这么好吃的菜，总觉得不太真实，像做梦似的。〃

老板先是一愣，随即哈哈大笑，拍拍我肩膀说：〃好样的，真是好样的。〃

〃你非得瞎说才吃得下饭吗？〃暖暖的语气有些无奈。

〃挺惯、特惯、惯得很。〃我笑说：〃好厉害，三惯合一，所向无敌。〃

暖暖扒了一口饭，自己也觉得好笑，便忍不住笑出来。

这顿饭很丰盛，有熬白菜、炒麻豆腐、油焖虾、蒜香肘子、京酱肉丝等，每一样都是味道鲜美而且很下饭，让我一口气吃了三碗白饭。

李老师走来我们这桌，微笑说：〃老板刚跟我说今天烤鸭特价，来点？〃

大家立刻放下筷子，拍起手来。拍手声一桌接着一桌响起。

看来我们这些学生果真沾上了福气。

吃完饭离开饭馆时，老板到门口跟我们说再见。

我对老板说：〃欢迎以后常到北京玩。〃

老板又哈哈大笑，说：〃你这小子挺妙。〃

我吃得太饱，一上车便瘫坐在椅子上。暖暖骂了声：〃贪吃。〃

下车时还得让学弟拉一把才能站起身。

学生们好像养成了习惯，结束一天行程回学校洗个澡后，便聚在教室里。

学弟买了件印上福字的T恤，把它摊在桌上，大伙七嘴八舌研究这个字。

T恤上的图案长这样：

〃琢磨出来了吗？〃李老师走进教室说。

〃还没。〃大伙异口同声。

〃右半部是王羲之兰亭序中〃寿〃字的写法。〃李老师手指边描字边说，〃左半部像〃子〃还有〃才〃，右上角笔画像〃多〃，右下角是〃田〃，但田未封口，暗指无边之福。〃

大伙频频点头，似乎恍然大悟。

〃这字包含子、才、多、田、福、寿，即多子、多才、多田、多福、多寿的意思。〃李老师笑了笑，〃明白了吗？〃

〃康熙的心机真重。〃我说。

〃别又瞎说。〃暖暖说。

〃和�｜才称得上是工于心计、聪明绝顶。只可惜他求福有方、享福有道，却不懂惜福。因此虽然荣华一生且是个万福之人，最终还是落了个自尽抄家的下场。〃李老师顿了顿，说：〃福的真谛，其实是惜福。〃

李老师说完后，交代大家早点休息，便走出教室。

大伙又闲聊一阵，才各自回房。

学弟回房后，立刻把福字T恤穿上。徐驰还过去摸了一圈。

〃好舒服喔。〃学弟说，〃学长，你也来摸吧。〃

我不想理他。

〃学长，我还穿上福字内裤喔。〃学弟又说，〃真的不摸吗？〃

〃变态！〃我抓起枕头往他头上敲了几下。

学弟哈哈大笑，徐驰和高亮也笑了。

我躺在床上，仔细思考李老师所说：福的真谛，其实是惜福。

如果说认识暖暖真的是我的福气，那又该如何惜福呢？



第24页

5。

一早醒来，走到盥洗室时还迷迷糊糊。

碰见学弟，他说：〃学长，哈你个卵。〃

我瞬间清醒，掐住他脖子，说：〃一大早就讨打。〃

〃是徐驰教我的。〃学弟在断气前说。

徐驰说这是他们家乡话，问候打招呼用的。

也不知道真的假的，但看徐驰的模样又不像开玩笑。

如果对女生讲这句会被告性骚扰；碰上男生讲这句，大概会被痛殴一顿。

但总比那男生真脱下裤子请你打招呼要好。

在食堂门口，李老师跟张老师商量一会儿后，说：〃咱们今天到外面喝豆汁去，感受一下老北京的饮食文化。〃

我问暖暖：〃豆汁就是豆浆吗？〃

〃当然不是。〃暖暖说，〃豆浆是黄豆做的，豆汁则是绿豆。豆汁就只有北京有，别的地方是喝不到的。〃

〃好喝吗？〃我又问。

〃准保让你印象深刻。〃暖暖的表情透着古怪。

我觉得奇怪，问了徐驰：〃豆汁好喝吗？〃

〃会让你毕生难忘。〃徐驰脸上的神情也很古怪。

我想高亮是个老实人，讲话会比较直，便又问高亮：〃豆汁好喝吗？〃

〃嗯……〃高亮沉吟一会儿，说，我第一次喝了后，三月不知肉味。〃

印象深刻、毕生难忘、三月不知肉味，怎么都是这种形容词。

回答好不好喝那么难吗？

如果你问：那女孩长得如何？

人家回答：很漂亮，保证让你毕生难忘。

你当然会很清楚知道，你将碰到一个绝世美女。

但如果人家只回答：保证让你印象深刻、毕生难忘、三月不知肉味。

你怎么晓得那女孩漂不漂亮？碰到恐龙也是会印象深刻到毕生难忘，于是三个月吃不下饭啊。

一走进豆汁店里，马上闻到一股酸溜溜的呛鼻味道，让人不太舒服。

浓稠的豆汁端上来了，颜色灰里透绿；另外还有一盘咸菜丝、一盘焦圈。

细长的咸菜丝洒上芝麻、辣椒油，焦圈则炸得金黄酥透。

〃这得趁热喝。〃暖暖告诉我，眼神似笑非笑。

我战战兢兢端起碗，嘴唇小心翼翼贴住碗边，缓缓地啜了一小口。

〃哇！〃

我惨叫一声，豆汁不仅酸而且还带着馊腐的怪味，令人作呕。

我挤眉弄眼、掐鼻抓耳、龇牙咧嘴，五官全用上了，还是甩不掉那怪味。

暖暖笑了，边笑边说：〃快吃点咸菜丝压压口。〃

我赶紧夹了一筷子咸菜丝送入口中，胡乱嚼了几口，果然有效。

〃豆汁的味道好怪。〃我说。

〃那是幻觉。〃暖暖说，〃再试试？〃

我又端起碗，深呼吸一次，重新武装了心理，憋了气再喝一口。

这哪是幻觉？这是真实的怪味啊。豆汁滑进喉咙时，我还差点噎着。

气顺了后，放下碗，眼神空洞，望着暖暖。

〃要喝这豆汁儿，需佐以咸菜丝和焦圈，三样不能少一样。〃暖暖说，〃豆汁的酸、咸菜丝的咸与辣、焦圈的脆，在酸、咸、辣、脆的夹击中，口齿之间会缓缓透出一股绵延的香。〃

暖暖一口豆汁、一口咸菜丝、一口焦圈，吃得津津有味，眉开眼笑。

我越看越奇，简直是不可思议。

〃意犹未尽呀。〃暖暖说。

〃请受小弟一拜。〃我说。

隔壁桌的学弟突然跑过来，蹲下身拉住我衣角，说：〃学长，我不行了，快送我到医院。〃

〃你怎么了？〃



第25页

〃我把整碗豆汁都喝光了。〃学弟说完便闭上双眼。

〃振作点！〃我啪啪打了他两耳光。

学弟睁开双眼，站起身抚着脸颊，又回到他座位上。

〃刚刚的耳光，你好像真打？〃暖暖说。

〃是啊。〃我忍不住吃吃笑了起来，〃我学弟爱玩，我也乐得配合演出。对了，刚说到哪儿？〃

〃你说你想拜我。〃

我立刻起身离开座位，单膝跪地，双手抱拳，曰：〃姑娘真神人也。〃

暖暖笑着拉我起身，说：〃其实我第一次喝豆汁时，也忍受不了这怪味。后来连续喝了大半个月，习惯后才喝出门道，甚至上了瘾。〃

〃真是风情的哥哥啊。〃我说。

〃啥？〃暖暖问。

〃不解。〃

〃呀？〃

〃因为有句话叫不解风情，所以风情的哥哥，就叫不解。〃

〃你喝豆汁喝傻了？〃暖暖说，〃我完全听不懂你说的。〃

〃我的意思是，我很不解。〃我说，〃想请教您一件事。〃

〃说呗。〃

〃你第一次喝豆汁时，反应跟我差不多？〃

〃嗯。〃暖暖点点头，〃可以这么说。〃

〃后来你连续喝了半个多月才习惯，而且还上了瘾？〃

〃是呀。〃暖暖笑了笑，〃那时只要打听到豆汁老店，再远我都去。〃

〃既然你第一次喝豆汁时就觉得根本不能接受，〃我歪着头想了半天，〃又怎么会再连续喝半个多月呢？〃

暖暖睁大眼睛，没有答话，陷入一种沉思状态。

〃这还真是百思的弟弟。〃过了许久，暖暖才开口。

〃嗯？〃我说。

〃也叫不解。〃暖暖笑说，〃因为百思不解。〃

〃你怎么也这样说话？〃

〃这下你总该知道听你说话的人有多痛苦了。〃

〃辛苦你了。〃我说。

〃哪儿的话。〃暖暖笑了笑。

〃喝豆汁的文化，据说已有千年。所以味道再怪，我也要坚持下去。〃

暖暖似乎找到喝豆汁的理由，〃总之，就是一股傻劲。〃

〃你实在太强了。〃我啧啧赞叹着。

〃凉凉。〃暖暖指着我面前的碗，〃还试吗？〃

我伸出手端起碗，却始终没勇气送到嘴边，叹口气，又放下碗。

暖暖笑了笑，端起我的碗。我急忙说：〃我喝过了。〃

〃没事。〃暖暖说，〃做豆汁很辛苦的，别浪费。〃

徐驰走过来，看到我面前的空碗，惊讶地说：〃老蔡，你喝光了？〃

〃嘿嘿。〃我说。

〃没事吧？〃徐驰看看我的眼，摸摸我的手，摇摇我身子。

〃嘿嘿嘿。〃我又说。

〃真想不到。〃徐驰说，〃来！咱哥儿们再喝一碗！〃

〃驰哥！〃我急忙拉住他，〃是暖暖帮我喝光的。〃

徐驰哈哈大笑，暖暖也笑了，我笑得很尴尬。

我观察一下所有学生的反应，台湾学生全都是惊魂未定的神情；北京学生的反应则很多元，有像暖暖、徐驰那样超爱喝豆汁的人，也有像高亮那样勉强可以接受的人，当然更有避之唯恐不及的人。

李老师担心大家喝不惯豆汁以至于饿了肚子，还叫了些糖火烧、麒麟酥、密三刀、咸油酥之类的点心小吃。

回学校的路上，暖暖感慨地说：〃不知道啥原因，豆汁店越来越少了。〃

〃我知道为什么豆汁店越来越少的原因。〃我说。

〃原因是啥？〃暖暖说。

〃现在早点的选择那么多，虽然豆汁别具风味，但有哪个年轻人愿意忍受喝馊水一段时间，直到馊水变琼浆玉液呢？谁能忍受这段过程呢？〃

〃凉凉。〃暖暖意味深长地说：〃你这话挺有哲理的。〃

〃是吗？〃



第26页

〃嗯。〃暖暖点点头，笑着说，〃真难得唷。〃

〃如果世上的男女都能以纯真的心对待彼此，〃我看着远方，说，〃到那时豆汁就可以含笑而香了。〃

〃含笑而香？〃

〃如果人人都能纯真，豆汁便不必以酸、馊、腐来伪装自己和试炼别人，直接用它本质的香面对人们就可以了啊。〃

〃你讲的话跟豆汁一样，〃暖暖说，〃得听久了才会习惯。〃

〃习惯后会上瘾吗？〃

〃不会上瘾。〃暖暖笑了笑，〃会麻痹。〃

走进教室上课前，好多同学拼命漱口想冲淡口齿之间豆汁的怪味。

我猜那怪味很难冲淡，因为已深植脑海且遍布全身。

果然老师一走进教室，便问：〃咋有股酸味？你们刚去喝豆汁儿了吗？〃

老师自顾自地说起豆汁的种种，神情像是想起初恋时的甜蜜。

〃豆汁儿既营养滋味又独特，我好阵子没喝了，特怀念。〃

老师，拜托别再提豆汁了，快上课吧。

〃昨天的床前明月光同学呢？〃这是老师言归正传后的第一句话。

大伙先愣了几秒，然后学弟才缓缓举起手。

〃来。〃老师笑了笑，拿出一卷轴，〃这给你。〃

学弟走上台，解掉绑住卷轴的小绳，卷轴一摊开，快有半个人高度。

上面写了两个又黑又浓又大的毛笔字——才子，旁边还落款。

学弟一脸白痴样，频频傻笑，大伙起哄要照相。

学弟一会儿左手比V、右手拿卷轴，一会儿换左手拿卷轴、右手比V，一会儿双手各比个V，用剩余的指头扣着卷轴。

闪光灯闪啊闪，学弟只是傻笑，口中嘿嘿笑着。

真是白痴，他大概还不知道所有镜头的焦点都只对准那幅卷轴。

老师先简略提起汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变过程，最后提到繁体字与简体字。

说完便给了我们一小本繁简字对照表，方便我们以后使用，并说：〃由繁入简易，由简入繁难。北京的同学要多用点心。〃

老师接着讲汉字简化的历史以及简化的目的，然后是简化的原则和方法。

我算是看得懂简体字的台湾人，因为念研究所时读了几本简体字教科书。刚开始看时确实不太懂，看久了也就摸出一些门道。

偶尔碰到不懂的字，但只要它跟它的兄弟连在一起，还是可以破解出来。

印象中只有〃广〃和〃叶〃，曾经困扰我一阵子。第一次看到广时，发觉一张桌子一只脚，上头摆了个东西，那还不塌吗？叶也是，十个人张口，该不会是吵吧？

后来跟同学一起琢磨，还请教别人，终于知道分别是广和叶。

老师提醒我们有两种情形要特别注意：一是简化后跟已有的字重复，如后（後）、面（麵）、里（裏）、丑（醜）、只（祗）、云（雲）等。

二是两个字简化后互相重复，如獲、穫简化成获；幹、乾简化成干；發、髪简化成发；鐘、鍾简化成钟；復、椱简化成复等。

〃如果有个老爸将他四个女儿分别叫刘雲雲、刘云云、刘雲云、刘云雲，那这四个女孩的名字简化后都叫刘云云。〃老师笑了笑，〃这也是简化汉字的好处，人变少了，反正中国人口太多。〃

我看着黑板上写的發和髪，简化后都是发，这让我很纳闷。

〃暖暖。〃我转头说，〃我头发白了。〃

暖暖仔细打量我头发，然后说：〃没看见白头发呀。〃

〃我的意思是：头〃发白〃了。〃

〃头咋会发白？〃

〃头本来是黑色的，理了光头就变白了。〃

〃无聊。〃暖暖瞪我一眼。



第27页

〃而且头发白是惊吓的最高境界，比脸发白还严重。〃我说。

暖暖转过头去，不想理我。

〃祗〃简化变〃只〃，如果有人说，〃我养的猪只会吃青菜。〃是猪也会吃青菜的意思？还是它是具有佛性的猪，于是只吃青菜？

〃乾〃、〃幹〃简化后都是〃干〃，如果有天我当了书店员工，看到一本小说叫《我干妹妹的故事》，干是动词？还是形容词？

我怎么知道要把它摆进情色文学区？还是青春小说区？

〃麵〃简化变〃面〃，如果我不小心英雄救美，美人不好意思开口道谢，于是她用简体字写了纸条：〃为了感谢你，我下面给你吃。〃

我实在分不出来她是亲切还是淫荡？万一我会错意就完了。

虽然看来似乎很恐怖，但对写简体字小说的人反而是好事。

因为充满了很多双关语，必然为小说带来更高的精彩度，这是写繁体字小说者无法享受的特权。

快下课前，老�