超脑黑客-第62部分

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林鸿现在正有一种两眼抓瞎的感觉，马修的出现简直太及时了，在他的解说之下，林鸿对波士顿拉丁学校的整体感观开始从模拟变得清晰、从平面变得立体起来。

食堂里面的食物种类很多，由于拉丁学校的国际性，考虑到国外的学生，还有一些比较特色的食品，林鸿选了米饭、牛肉以及两个蔬菜。

当他端着盘子，看到附近有一个空位，想要直接坐在这里的时候，马修连忙伸出一只手拉了他一下，轻声说道：“我们的座位不是在这里。”

说完，他和亚瑟两人端着盘子朝远处的一个角落走去。

林鸿心中感到奇怪，为什么他们不坐这里，难道这个学校连用餐的桌子都是专门分配的？

怀着这个疑问，林鸿跟在他们身后，坐下来之后，就提出了这个问题。

“stone，我们可没资格做那里。”马修说道。

“什么？”林鸿怀疑自己听错了，请求对方重复一遍，结果他发现并没有理解错误。

在马修的解说之下，他才知道，原来这个食堂的座位也有讲究。

在私底下，马修将这些餐桌划分为a、b、c、d、e五个等级，a桌是桌子最大，位置最好的那种，专属于学校的一些明星学生，例如学校橄榄球队、篮球队的队员，以及诸如此类的一些“阳光男孩”，他们都拥有着光鲜的外貌，健壮的体魄以及迷人的魅力。而e桌则常常属于那些被大家公认的有“智力障碍”或者最不受欢迎的那个人群。

“我们这一桌属于哪个等级？”林鸿颇为有些好奇地问道。

“e。”

一直没有说话的亚瑟口中蹦出一个字母。

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第一百三十一章黑客！黑客！

“e等？”

林鸿不由感到非常惊讶。

原本他还以为，就算不是a和b，至少也应该属于c等吧。

亚瑟这个人看上去并不差，长得高高大大的，甚至可以说还有点小帅。

并且，虽然他和亚瑟接触还不是很长时间，但是他却能够感觉到，亚瑟不属于那种智力低下的人，恰恰相反，智商应该比较高，这点通过之前他成功控制了自己的计算机就可以看得出来。

另外，虽然马修形象比不上亚瑟，但他的视野非常广阔，脑海中的知识非常渊博。

他们两人的组合，也可能排在e吧？

不过，马修接下来的话，让他彻底打消了自己疑惑，并且感到有些无语，果然又是文化不同，国情不同啊。

用马修的话来说，他们这类型的人属于典型的“书呆子”，平时完全被排挤在外围，根本无法融入到其他同学的小圈子之中去。

在这里，智力在大家心中的分量，远远不如外貌、个人魅力以及运动能力来得重要。

当然，长得帅还不行，必须能说会道，能够积极参加各项运动赛事，会追求时髦，懂得如何去塑造自己的个人魅力，让自己变得与众不同，从众多人群中脱颖而出。这些人才是最受欢迎的人，才是a等餐桌上的常客。

正所谓物以类取，人以群分，现在林鸿和亚瑟马修他们交好往来，在别的学生眼中，他也已经被打上了“书呆子”、“不受欢迎”的标签，也就是说，同样是“e等”。

“他们每时每刻都在琢磨着怎么让自己变得更受欢迎。”马修有些酸溜溜地说道。

见他这样，林鸿开了个玩笑，他打趣道：“如果让你选择，你是选择让自己变得更加聪明，还是更受欢迎？”

马修严肃地考虑了一会儿，然后回答：“我会选择后者”

“……”林鸿表示很无语。

“你呢，亚瑟？”林鸿看向很少说话的亚瑟。

“我同意马修的话。”亚瑟也认真地说道。

这一次，林鸿不再感到奇怪，而是若有所思地想到了一些东西。

“这并不奇怪，聪明就等同于书呆子，而书呆子在学校是处于底层的，仅次于唐氏综合症患者，你知道，这是一种先天性的疾病，低智商的一种。”马修见林鸿露出疑惑的表情，解释道。

“没人愿意成为书呆子，在学校，这意味着被歧视和被欺负。”他接着说道。

林鸿从亚瑟和马修眼中，看到了一种想要融入其他人群中的渴望。

吃过午饭，马修和林鸿和亚瑟说拜拜了，他们约好等下放学之后再见面。

林鸿和亚瑟一起朝homeroom走去，现在离上课还有一段时间，先去那边坐一下，休息一会儿，然后再去找教室上课。

“你觉得我之前的提议怎么样？”等马修离开之后，亚瑟立刻问道。

“我很奇怪，你怎么这么肯定我会中国功夫？”林鸿反问道，“我好像从来没说过。”

“你晨练的时候我看到了。”亚瑟脸上有些得意之色，“我从小就喜欢中国功夫，我的偶像就是布鲁斯。在我十岁的时候，曾经在纽约呆过一段时间，在那里，有一个武馆，那里面的人晨练的时候，站在那里和你的姿势非常相似。你和他们练的是同一种功夫，我说的对吗？”。

原来是这样。

林鸿还以为亚瑟根本看不懂三体式，没想到他曾经见过。

纽约的武馆么？

林鸿想起师父的话，看来那个武馆应该就是大师兄张承开的。

林鸿想了一下，问道：“你为什么想学功夫？和他们打架？”

亚瑟摇了摇头：“我不喜欢打架，但是也不喜欢被欺负。我想学功夫，是因为自己从小的梦想，但是如果能让自己不被受欺负，那也是一件很令人高兴的事情，不是吗？”。

林鸿半晌没有说话。

亚瑟的这个建议很让他心动，教他几招防身术也不是不可以，亚瑟身体本来就不瘦弱，只要适当有针对性地训练一下，对付普通人，完全没有任何问题。

既然大师兄可以在纽约开武馆，那么他教对方一些基本的东西，也应该不会违背原则。

最终，林鸿同意了亚瑟的提议。亚瑟负责教林鸿计算机知识，而林鸿则教亚瑟中国功夫，不过他在此之前就提前说明，学功夫可以，但是会比较辛苦，并且不能半途而费。

下午的课程是宗教课，授课老师名叫西蒙斯，是个基督教徒，他的穿着就像是一个神父一样，手里还随时拿着一本圣经。

见到有新同学来选修他的课程，西蒙斯感到非常高兴，专门为林鸿举行了隆重的欢迎仪式。

在这里，林鸿明显能感觉到这个班级的同学比其他人要更加平和和友善，大家脸上都面带微笑，让人觉得很舒服。

接着，西蒙斯问林鸿有什么信仰没有，然后又问他对基督教的理解和看法。

宗教课，对林鸿来说，是一门全新的课程，要是在中国，这种课程怎么可能见到？他对宗教的认知就停留在“封建迷信”上面，从小受到的教育就是如此，在中国根本上不了台面，没想到在这里，竟然是一门课程。宗教很神秘，林鸿的确想深入其中了解一下，这也是为什么林鸿会同意学生顾问玛莎帮他选这门课程的真正原因。

林鸿没有信仰，他在中国从小接受无神论教育，从来不相信这些神神怪怪的东西，他只相信科学。

当西蒙斯问他关于信仰的问题的时候，他将自己的想法如实说了出来。

大家对他的话并没有感到惊奇，相反，这样的情况（武动乾坤最新章节）很常见，很多人刚开始的时候也是这样的想法，但是后来慢慢地在大家的影响之下，开始尝试着去了解宗教，于是便有了信仰。这信仰并不一定是基督教，也有可能是其他宗教，并没有限制。但是大部分还是基督教，毕竟授课老师自己是基督教徒。

由于整体的谈话氛围很好，然后沟通上又没有什么障碍，林鸿在讨论环节中，尝试着和别人进行沟通交流，感觉倒也不错。

这节课之后，他对宗教，尤其是基督教有了一种比较模糊的感性认识，不过，整堂课下来，他脑海中只对西蒙斯其中的一句话印象深刻，他说：科学从某种意义上来看，也是一种宗教信仰。

这节课上完，林鸿发现接下来已经没有课程了，到了放学的时间。

他对此感到非常惊讶，因为现在还不到14：00点。

美国的学生也太轻松了吧

这几节课下来，他对美国学校的授课方式也有了一定的了解，总体说来，老师们很少在讲台上一直照本宣科，他们重视的反而是学生之间的相互讨论，老师往往翘着二郎腿坐在旁边看着，或者也一起参与讨论。

两种风格迥异的教学方式，林鸿个人觉得后一种比较靠谱，因为能够学到许多课本上没有的东西。

亚瑟又在储物柜那边等着林鸿，当然，还有马修，这是他们之前早就约好的

“我们现在去哪里？”林鸿问。

“去学校的计算机机房。”马修说道。

林鸿闻言眼睛一亮：“放学之后也可以去吗？”。

亚瑟点头道：“当然，只要不是上课时间，随时可以。”

他们很快就来到了机房，在管理处登记了一下，便顺理进入了里面，三人找了并排的三台计算机。

马修开机之后，立刻从背包里面拿出了一张软盘，然后塞入软驱之中，一个游戏被加载出来，他兴致勃勃地玩了起来。

而亚瑟则正式开始教林鸿计算机技术。

他先问了林鸿几个有关硬件方面的问题，结果惊讶地发现林鸿对苹果机非常了解，当他得知对方之前早已接触过apple…ii时，顿时觉得有些棘手，原本他还以为林鸿对计算机一无所知。

“你想学哪方面的内容？”亚瑟干脆直接问林鸿。

对于这点，林鸿早就有了腹稿：“计算机网络，还有就是你上次控制我那台计算机的方式，诸如此类。”

马修虽然正在玩游戏，不过他的注意力却也在这边，听到林鸿的话，他凑过来低声说道：

“你想学计算机入侵？那找亚瑟准没错。不瞒你说，亚瑟是一位真正的网络黑客”说到最后一个单词的时候，他的声调已经降到了最低，连林鸿都勉强才听清楚。

“hacker？”林鸿听不懂这个单词的具体意思。倒是“hack”这个单词，他知道是“劈、砍”的意思，加上后缀，难道是“劈砍者”？

马修见他连这个都不懂，不得不耐心给他详细解释了一番。

马修见识果然不凡，对黑客这一块的内容也非常了解。

经过他的解释，林鸿最后终于对“黑客”有了一个大致的了解，他的意思就是说，那些在计算机领域有极深造诣的人，才可以称之为“黑客”，不管是硬件还是软件。最早的黑客，甚至可以追溯到五十年代。

不过，马修也提出，现在黑客所代表的含义，大多偏向软件黑客，即在计算机网络入侵和系统漏洞方面有着独到之处的人。

马修说，有关黑客的内容实在是太多了，至今已经有将近四十年的历史，期间涌现出一大批杰出的黑客天才，说上三天三夜都说不玩，以后有机会再讲给他听。

“黑客……”

林鸿第一次知道，原来世界上还存在这么一群人，他此刻的心情，就如同他第一次得知世界上存在着一群人叫做“火腿族”。

第一百三十一章黑客！黑客！

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马修在和林鸿介绍黑客的时候，嗓音是压低着的。之前他在说亚瑟是一名黑客的时候，也显得很是神秘的样子，这让林鸿感到微微有些奇怪。不过，他并没有将这个问题问出口，直到后来发生了一件事情，他才有些恍然。

林鸿此刻对网络一无所知，马修便从头开始教他。

林鸿这才知道，将这些计算机连接起来的电缆线叫网线，他们通过一种被称为交换机的东西连接在一起，组成了一个学校局域网。

这样，这些计算机之间就建立了一种数据交换通道，通过特定的指令和软件，可以通过网线对另外一台计算机进行数据交换。例如给对方发送信息和命令，亚瑟之前控制林鸿的计算机，就是利用了prodos的一个系统漏洞，从而获得了控制权限。通过那个漏洞，他可以建立一个特殊的通道，登录到目标计算机，并且发送指令和信息，就好像操作自己的计算机一样。

另外，林鸿也接触到了“ip地址”的概念，每一台联网的计算机都被分配了一个ip地址，这ip地址，就相当于是计算机的门牌号一样，通过这个可以找到对应的计算机，从而对其发送数据。

亚瑟当场给林鸿演示了一遍如何寻找局域网上已开机的计算机，并且直接向目标计算机发送一条信息的整个过程。

林鸿看到之后，立刻在脑海中模拟着这些数据如何在硬件中进行移动的整个过程。

他将自己思考的问题，逐一向亚瑟进行请教，到最后简直让对方都有点招架不住了，因为他问的问题实在是太过于底层了，而亚瑟自己却还没有接触到那个层面。

最终，亚瑟不得不对林鸿说，这些东西过于繁琐，一些细节他根本无暇顾及，等回去之后，去他父亲书房，拿一本有关网络协议方面的书籍给他看。

亚瑟的父亲是麻省理工学院的计算机科学系的教授，他的书房里面的书架上，都是和计算机有关的大部头书籍，亚瑟在很小的时候，就开始拿那些书籍当玩具了。

这对林鸿来说，无疑是一个天大的好消息。

他之前只知道奥兰多是一个大学的老师，却没想到正好是计算机科学系的教授，难怪亚瑟的计算机技术这么厉害，原来是有家传方面的原因。

最后，林鸿又问起了有关email方面的问题。

“那么，我该怎样发送email？可以直接使用这台计算机吗？”。

亚瑟摇了摇头：“这里是局域网，除了做研究用，很少在局域网里面发送email。如果你想将email发送到华盛顿或者国外，你就必须拨号联网之后，再使用email软件进行发送。”

在林鸿的追问之下，亚瑟接着又给他讲解了广域网即互联网的概念。这个时候，理论知识渊博的马修也参与到了其中，他给林鸿详细讲解了一遍整个网络的发展历史。

互联网开始于1969年，美**方在阿帕网（arpa）的基础上，将全国众多大学的主要计算机都连接起来，从而实现信息的共享和提供通讯功能。后来，美国各大机构也逐渐开始加入这个网络，到1983年，美国国防部将阿帕网分为军用网和民用网，之后有越来越多的公司加入，这个网络渐渐扩大，最后欧洲各国政fu也开始签订协议，纷纷加入这个网络，最终形成了今天的互联网。

同时，亚瑟也告诉林鸿，家里已经联网了，回去之后再演示给他看。

林鸿今天下午的收获不小，现在的他，终于对计算机网络有了一个比较清晰的认识，虽然在很多细节上他还没有想通，但却不像以前那样两眼抓瞎了。

从本质上来讲，网络也是一种数据信号的发送和接收，林鸿对比无线电信号，觉得这两者差不多。只不过，相比起无线电信号来，计算机的网络数据传输要显得更加复杂，同时也更加可控。

全世界的无线电台分部在全球各地，也可以说形成了一个庞大的网络，但是这个网络是极其松散的，不可控的。信号的传输效率非常低，并且只有在双方同时在线的时候，才有可能建立通联，属于一种即时性的联系。

而计算机网络则不同，只要开机，人不在旁边都可以接收到信息，等之后再进行处理。最重要的是，计算机中可以运行软件，这才是最令人着迷的地