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重生之大科学家 作者:何事公-第95部分
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我就不信，爱因斯坦没闹明白、后世五十年间也没人闹明白的东西，你们小曰本能把它给整顺了！
内田康哉见孙元起一直在沉思，又下了一剂猛药：孙先生，只要你答应这三个方案之一，我上的贡献，福泽谕吉的头像如今印刷在曰本最大面额的万元纸币上。内田康哉没想到孙元起突然提这茬儿，过了半晌才辩解道：我国所言脱亚入欧。只是在政治、经济上变革亚洲的旧体制，积极向西方文明国家看齐而已：但是在文化上，我们的根源一直留在亚洲，从来没有动摇过。“是么？原采是这样啊。孙元起看是肯定的回答，可即便是傻圌子也能从话语听出浓浓的怀疑味事实上，在脱亚入欧的时候，曰本选择了与中国文化进行彻底决裂。甚至在明治维新时，汉学一度被剥夺了教学权。据杨守敬说，明治维新之后很长一段时间内，欧风美雨肆虐曰本。而其国民也提倡新学，唾弃旧学，汉文古籍被视为落后的象征，士大夫弃古书如敝屣。杨守敬趁机搜罗，从森立之、岛田重礼等曰本藏书家那里购得汉籍珍本及国内散佚秘籍六百五十四种。三万多卷。其后，又有王国维、傅增湘、董康、张元济、孙楷第等人先后到曰，导致清末民初之际出现了罕见的曰本汉文典籍回流现象。
可内田康哉依然死鸭子嘴硬，点头答道：正是这样！“孙元起点点头：既然公使大人也认为曰本人民的文化根源一直在亚洲。那么我们应该更加珍视、认真学习才对，争取把优秀的东亚文明发扬光大。我给贵国的留学生名额，也正是出于这一点考虑。没想到，公使大人与我不谋而合，真是心有灵犀啊！“第二个方案也不行。如果是让慈禧老奶奶选，肯定她老人家中意这一个。可学校就这么大、老师就这么一点，200人已经爆棚了，那还能更多？选来选去，只有第一个方案靠谱些，毕竟属于拆东墙补西墙，况且，人家允不允许他曰本人拆东墙还两说呢！再者，其他国家也是文科多，理工科少。他们拆借到文科，自然无所谓；如果他们拆借到理工科，哥哥我让你们去跟着爱因斯坦搞统一场理论。
我就不信，爱因斯坦没闹明白、后世五十年间也没人闹明白的东西，你们小曰本能把它给整顺了！
内田康哉见孙元起一直在沉思，又下了一剂猛药：孙先生，只要你答应这三个方案之一，我们曰本政圌府也会同意贵校的学生到曰本留学的！“孙元起本采没有这方面考虑，听了他的话，忽然想到早些年自己曾答应送赵景行去曰本陆军士官学校，后来一直没有再问，也不知那小子现在还有没有这方面意向。当下便有当无地问道：“那我能推荐几个学生就读曰本陆军士官学校么？
内田康哉也不正面回答：因为该所学校是军校，敝人无法直接决断，恐怕需向国内询问后才能答复您！“孙元起心中了然：什么需向国内询问后才能答复，无非是想让自己先表态嘛。于是便点点头，说道：我觉得，只要你们达成一致，我们可以接受第一种方案。
第一一七章为谁辛苦为谁忙
一一七、为谁辛苦为谁忙
一一七、为谁辛苦为谁忙
得了孙元起的肯定回答，内田康哉、田中馆爱橘、长冈半太郎三人皆喜不自禁。又小坐一会儿，内田康哉托言有事，先行告辞，只留下田中馆、长冈二人与孙元起交流学术。田中馆爱橘虽然不懂汉语，可是英文说得不错，而且长冈半太郎也是个不错的翻译，交流起来全然无碍。
作为曰本创办的第一所国立大学、也是亚洲创办最早大学之一的东京帝国大学，被公认为是曰本的最高学府，而田中馆、长冈两人都是东大的物理学教授，可以这样说，他们俩的水平就代表了眼下曰本物理学的发展水平。通过交谈，孙元起大致了解了曰本现今的科学发展水平。
虽然东京大学成立77年，比中国最早的国立大学京师大学堂早21圌年，比孙元起所创立的经世大早了24年，可悠久的历史并没有体现在其科学发展水平，除了东大医学部发现血清疗法的北里柴三郎先生可圈可点之外，其他几乎乏善可陈。
至于物理学，那就更加不堪入目，大学教育和教授研究方向基本还是集中在经典物。虽然有些物理学研究人员，比如面前的长冈教授，已经注意到原子核物理、相对论和量子力学的重大发展，可是一方面水平有限，根本看不懂最新的论文，也不知道发展方向是什么，只能矮子看戏，随人道好；另一方面，学校也没有大笔的资金采购圌买先进的科研设备，无法进行相应的实际研钇要知道，在任何时候，实验科学研究都是资金和人力的积累。比如研究原子核结构，就得购买光谱仪、质谱仪、加速器、云室、计数器等仪器，仪器好坏、全面与否，直接决定实验的效果。至于放射性元素，比如镭、钋等，价格更是比黄金还昂贵。关键这些元素还一直在衰变。必须要不停地购圌买替换。曰本现在正和沙俄血战，资金自然是投向军火炮弹、枪圌械舰船，谁会关注这些鸡肋的科研呢？即便投向科研，也主要是实用方向的，谁会想到无用的原子核物理？
他们所面临的窘境，其实也是经世大学所面临的。比如回旋粒子加速器，陈骚德、潘咸等数名学生在耶鲁大学观摩了研发过程，对于架构了如指掌，可回国之后想搭建一台加速器，却完全无法付诸实践。原因很简单。就是没有各种零件，至于粒子源就更不用说了。好在孙元起和美国几所大学关系比较密切，每次出国都能带回几套学校急需的科学仪器，勉强保证实验室的正常运转当然，尽管孙元起对曰本物理学的落后报以同情。但还没有好心到主动帮他们解决问题的份儿。谈论了一会儿，孙元起转换话题，开始积极向他们推销自己去年年底在英国皇家学会报告的重大发现：反粒子与反物质。
自从去年平安夜英国实验室观测到正电子的踪迹后，几乎英国乃至欧洲的所有科学家都迅速把目光瞄准了反物质。甚至他们比孙元起还笃信：宇宙中真的存在反物质！观测宇宙射线迅速成为1905年科学界最重要的研究项目，各种科学报刊上也连篇累牍地介绍本世纪最重大发现反物为了让这把火烧得更旺圌盛些，孙元起已经着手炮制一篇重要论文，题目已经拟好，就叫《大爆炸宇宙理论》。文中写道，数百亿年前，宇宙的所有物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，产生相同数量的物质与反物质。开始向外大膨圌胀，形成了今天我们看到的宇宙。即便是眼下，宇宙仍在膨圌胀。
这么惊世骇俗的理论，应该能够吸引世界上所有科学家的眼球吧？
或许你不信，没关系，因为文中提到了有力的佐证：宇宙学红移。只要有精密的天文望远镜，就会发现观测到的绝大多数星系的光谱线存在红移现象。这是由于宇宙空间在膨圌胀，使天体发出的光波被拉长，谱线因此“变扛售这篇文章。孙元起打算在科学家寻找反物质失去耐心的时候抛出采。
因为天文学家肯定能观测到红移，这样大家就会想：哦，绝大多数星系都来离我们远去，看来大爆炸理论确实可能是正确的。而大爆炸之后，应该会产生相同数量的物质与反物质，如果找不到反物质。也就意味着大爆炸理论是错误的。事实证明，大爆炸理论可能是正确的，而且宇宙射线中确实有反粒子，那么肯定应该存在反物质。只是我们没找到。要不，我们再仔细找找？
放心。他们绝对找不着。你想啊，到了2012世圌界圌末圌日的时候，人类都没有在宇宙中发现反物质，更何况一百多年前呢？他们找啊找，还没找到，一准儿又会回过头来怀疑：是不是用红移来解释宇宙膨圌胀不对啊？是不是大爆炸理论根本就是错误的啊？
没关系，这时候孙元起和爱因斯坦、米列娃应该把广义相对论给鼓捣出采了，再用引力场方程推导，就可以证明宇宙确实是在膨圌胀的。好吧，宇宙既然在膨圌胀，那么之前就应该有爆炸；既然有爆炸，那么就应该有反物质。科学家这时候肯定又会想：既然理论都正确，观测也相符合，难道是我们的寻找方法有问题？那么，我们再想想有什么别的招儿？
孙元起估计，这一番折腾，至少未采十多年科学家会为反物质抓狂，无心旁顾；以后一百年间的科学家也有事儿做了。至于科学家会不会听自己忽悠，孙元起有这个信心：因为自己之前推出的理论都是正确的，别人肯定下意识地认为这一次也是正确的；即便有怀疑的，他们也找不出证据来，相反，证明孙元起大爆炸理论正确的现象倒有几个，足以使反驳者哑口无言。到最后，大家肯定这样想：为什么我们没找到呢？很简单，就是最初提出量子力学的时候，大家不也都不理解、不认可么？事实证明人家孙元起说得都对。所以这个理论也是对的，只是我们水平太凹，能力所限，不能证明罢了！
不说别的，单说眼前的田中馆、长冈，便被孙元起所说的反物质深深吸引，一再恳圌请孙元起给曰本学生也讲讲反物质，让他们以后能投身到反物质的研究中去。看，被忽悠瘸了吧？送走这两位物理学家后，罗振玉已经把十五个曰本留学生安排好了住处，前来和孙元起汇报住宿情况。孙元起顾不上别的，急忙拉着罗振玉，一同去找张元济、王先谦和孙诒让。见面之后，给他们提出了一个艰巨而又必须完成的任务：如何加强留学生的文化教育，使得这些留学生以后能长期保持亲华态度？
这是孙元起在和曰本公使谈话之时忽然想到的：既然经过曰本的教育，中国留学生极度亲曰，为什么我们教育出采的留学生就不能亲华呢？演员都能当美国总统，医生都可以推圌翻清王朝，图书管理员都能建立新中国，谁规定科研工作者不能荣登大宝！老师们都能体会到孙元起的用意，开始凝神思考，这才发觉此事确实不好办：以前大家给学生上课，都是有课本的，只要教会课本上的知识，基本上就完成了教学任务。可这次却不同以往，培养一种态度成为主要工作，课本知识反倒退居次位。面对的不再是炎黄子孙，而是一群可能连汉语都听不懂的外国人，如何进行教学？如何让学生亲华呢？
此事并非孙元起所擅长，提了几个具体要求，比如双语教学、注意饮食习惯之类的，便把处置权交给罗振玉，自己做了撒手掌柜，继续编译教材去了。
过了几天，曰本公使又来学校一回，递给孙元起几页纸的协议。瞟了一眼，原来短短数曰，这小鬼子便已经把事情办利索，硬是从奥地利、比利时、西班牙手中生生刮采6个名额。或许是这些国家确实没几个人能通过中文能力等级测试吧！不过能这么干净利落办完事情，孙元起完全有理由相信，这老小子绝对是早有预谋！
内田康哉很诚恳地说道：这些名额，是敝人好不容易从其他国家调拨过来，在此恳圌请孙校长把他们放到理学院和工学院，敝人感激不尽！“孙元起点点头：公使大人，我想把这6个名额，分2个到物理系，2个到电子系，1个中文，1个历史，你看如何？“其实心中早已有了计较：你不是想学物理么，那就学量子力学吧，到时候你学不会可不能怪别人！至，研究家用电器也不错啊，比如电动洗衣机一直到1910年，美国费希尔才在芝加哥试制成功世界上第一台电动洗衣机，这也标志着人类家务劳动自动化的开端。
内田康哉非常满意：谢谢孙校长的照顾！对了，孙校长，您上次说，想推荐几个学生就读曰本陆军士官学校。我问了一下国内，恐怕有些麻烦
第一一八章少年十五二十时
“嗯？”。
孙元起立马面色一变：素来知道小曰本是白眼狼，可也不能这么负恩忘义吧？丫吃干抹净，人还没离桌，就翻脸不认账啦？
见孙元起面色不怪，内田康哉赶紧起身赔罪，然后满脸尴尬地解释道：“自本年起，中国留日士官生需要单独编队。具体操作办法，需要谈校拿出方案后，敞人才能给您准确答复。”。令曰本公使尴尬的原因，是在本年曰本陆军士官学校第十七期毕业时候，中国的蒋百里获得了步兵科的第一名，这让外表高傲内心自卑的曰本人感到莫大的耻辱。为了避免以后再次出现这种情况，伤害大和民圌族脆弱的玻璃心，曰本政圌府决定：以后中国留学生单独编队。据一此不正规的传闻，当日的情形是这样的：曰本陆军士官学校宣布毕业生的名次是从前向后的，念的第一个名字就是“蒋方震”……当时九期步兵科毕业生有曰本人三百余人，中国留学生四名，泰国等国留学生若干名，就这样，第一名被中国留学生蒋方震（即蒋百里）拿了，天皇的赐刀当然也归中国了。曰本士官普遍感到面子上难以忍受。谁知接着宣布第二名，还是中国人，这第二名就是后来从云南起兵反袁的风流将军蔡锋。这样引起的骚圌动更厉害了。
于是宣布第三名之前，曰本方面先枪查一下不幸，这次的结果还是中国人！名叫张孝准。曰本士官学校的毕业发布官是伏见宫亲王，惶恐之下感觉无法向天皇交待，临时从后面换了一今曰本学生作第三名，想想前四名曰本人不过半也尴尬，又增加了一今曰本学生作第四名，于是张孝谁得了第五。
增加的两今曰本人是谁呢？一个名叫荒木贞夫，后来的曰本陆军大将，陆相，甲级战犯：一个名叫真崎甚三郎，后来的台湾总督，陆军大将，二二圌六事变的幕后黑手。
此外，这一期里面的曰本毕业生还包括如下名字：小矶国昭，本庄繁，松井石根，阿部信行……堪称曰本陆军的一代精英，皆惨败于蒋百里、蔡镖之手。
从此以后，曰本陆军士官学校规定中国留学生必须与曰本学生分开授课，以免同样场面重演。
以上传闻，当然是以讹传讹了。实际情形是，蒋百里1904年入学，应该是17期：而蔡锷是1904年毕业回国，应该期，两个）人并不是同一期！而且陆士优等生的赏赐品一开始是望远镜，后来换成了银表，没说有赐刀！事实上，只有陆军大学前六名毕业生才有天皇赐刀，号称“军刀组”……而陆大报考资格，需要陆士前20％的成绩，在部队两年以上经历，未满3。岁的中、大尉军官。中国人不可能在曰本军队服役2年以上，最多只能是旁听或访问，所以中国没有哪个真是曰本陆军大学毕业的。
再者，荒木贞夫、真崎甚三郎、本庄繁、松井石根、阿部信行是陆士第九期，小矾国昭则是陆士第十二期的，根本不可能是蒋百里的同学。真正和蒋百里同窗的日军著名将领，有东条英机大将、后宫淳大将、前田利为大将、饭田贞固中将、莜冢义男中将、铃木重康中将、岩松义雄中将等人。
“而且””内田康哉顿了顿，“恐怕贵校推荐的学生，还没有经过正规的军事训练吧？”。
孙元起闻言点点头：像赵景行这种参加学校里面的军训，确实算不上是正规。
内田康哉道：“这样的话，不如暂时先进入东京振武学校，那是一所曰本陆军参谋本部所属、专为中国陆军留学生开办的预科军事学校。等毕业后，先下部队见习，然后再正式到曰本陆军士官学校里学习。您看如何？”。
东京振武学校创办于1900年，原名成城学校，1903年改名振武学校，开办到
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