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解密语言背后的思维力量-第33部分
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解密语言背后的思维力量认识加工。一个人头脑空空，既没有生活积累又没有知识积累，思维就无法展开。所以，在重视思维训练的同时，一定要加强知识经验的学习和积累，才能为思维发展创造必要条件，才能真正体现语言思维的核心作用。为此，在实践学习中，一定要养成勤于观察、留意生活的习惯，注意积累感性的经验；同时要在观察中勤动脑，学会分析事物，才能用准确的语言，把所见所闻表达出来。要积累知识性的材料，就要让受训者养成自觉阅读的习惯。受训者阅读量不足是个大问题，这是造成我们有声语言思路狭窄、空洞乏味的一个重要原因。受训者在阅读中勤于动脑，多加思考，向作者学习精彩的语言，揣摩作者灵动的思维，才能在有声语言表达中旁征博引，用良好的思维能力去征服听众。4．案例分析我们来看一场辩论赛中的有声语言与思维的交织运用情况。正方一辩：谢谢主席，各位评委、各位来宾、对方辩友，大家好。为政论政，在商言商，辩论会自然要涉及辩。今天我方的立场是真理越辩越明。真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，所谓辩则是以一定的逻辑基础为规则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋；而明即清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在其他思想的论辩中更加清晰明白。人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理，敬仰真理，正如亚里士多德所说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪存真、去粗取精的过程。在这一个过程中，辩论是必不可少的一个环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见辩，向未知挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。俗话说：“鼓不敲不响，理不辩不明。”人们在长期追求真理的过程中，正是认识到了真理越辩越明的道理。当然，我们不否认实践在探索真理和276
检验真理中的巨大作用。它是必要条件，而我们认为辩是使真理明的充分条件。第一，在认识真理的过程中，辩可以使认识由片面到全面，由含混到清晰，由肤浅到深刻。大千世界万物运行，无数规律隐藏在表象的背后，需要我们去探索、去检验。然而，人们的认识水平是有限的，正所谓人非生而知之者，孰能无惑。于是，人们用辩来辨明真假，用辩来裁决真理和谬误。在辩的过程中，真理逐渐由萌芽走向成熟。第二，在真理的传播过程中，辩可以为大多数人所掌握。真知灼见产生之时，习惯与偏见就早已站在它的面前，它们的力量是如此强大，以至于真理最初只被少数人掌握。但星星之火可以燎原，正如古罗马的李维所言：“真理之火有时会变得暗淡，但它永远不会熄灭。”真理与谬误的争辩终将以真理的胜利而告终，而真理之光必将照亮整个人类。谢谢大家。（掌声）主席：谢谢崔同学，下面我们请反方的第一位代表萧俊仁同学表明立场，他的时间也是3分钟。反方一辩：大家中午好。第二次世界大战的时候，英国人说：“我是为真理而战。”德国人也说：“我是为真理而战。”就连法国人也说：“我是为了真理呀！”大家都各言其说。结果我们发现真理是什么？真理是躺在地上千千万万的尸体呀！培根说：“研究真理，认识真理和相信真理，那是人最崇高的美德。”真理是对客观事物本质及其规律的正确认识，它又可分为主观与客观真理，我觉得今天的主席非常英俊，这是主观真理。地球绕着太阳转，这只是客观真理。辩只是一种行为，不是规律，它建立在两个或更多的对立观点之上。对方辩友犯的最令我们遗憾的错误就是将辩等同于一定是善的，讲道理、说真话就是辩，可是在现实的生活中辩是这样子的吗？（掌声）显然不对呀。而我方今天要说的口舌之战、笔墨之战就是辩的表现了。而越辩越明则是指277第■■■I部分综△口实践篇惫撕』■．．秽尊尚
解密语言背后的思维力量将真理从局部到整体，。．从相对到绝对的整个不断升华过程。真理不会越辩越明。第一，真正使真理明朗化要靠经验累积，实践领悟。而辩则是独立于人类寻找真理的整个过程之外。它只是提供了一个场合，让不同的意见、不同的思想可以发表出来。但是，辩本身是不具备生产性的。辩所带出的思想并不能实现何者更接近真理，因为我们能说获胜的一方更接近真理吗？不。真正使真理更明的要靠实践。第二，辩这一行为由于有了人的介入，使得行为有了种种的局限，从人性的不完美到权利的介入，从表达的缺陷到语言的局限，都使人们在现实生活中无法真正将自己的思想表达出来。结果越多的辩论想来是离真理越来越远吧！第三，一些真理根本不会越辩越明，许多哲学命题与主观真理无论怎么辩也辩不明，知难行难何者更易？可否统一。请问被辩明了吗？一个圆形不会因为我们的辩论而变成正方形，一加一等于二也不是辩论而来的。像这种不辩自明的例子更是比比皆是。综上所述，辩本身并不能将真理的不明之处明朗化，感性之处理性化，主观之处客观化。谢谢。①，这是一次国际大专辩论赛的决赛的一个片断！辩题是“真理是否越辩越明”。，正方一辩，一开始就摆事实，运用逻辑严密的理论，旁征博引，从认识真理的过程中挖掘出“辩’’在认识真理过程中的积极作用。在这个过程中，正方的观点一直是十分鲜明的，而且有理有据，看似牢不可破。而反方，对于正方提出的论点，抓住了①余培侠，舒零主编：《正方反方评方——历届国际大专辩论会辩词精选精评》，西苑出版社，2002年版。278
“辩”这个词只是种行为，及其意义的中性。他提出“它不具笛备生产性〃，再顺着这根主线牵出了“辩’’的主体的局限性，以三此来否认正方提出的事实。跫辩论一开始，正方一辩看似咄咄逼人，而反方“辩〃却能够运用良好的语言思维能力，奋力反击。，燹这场辩论中，双方都展示了语言的优美和思维的条理性、严卖密性，很好地将语言和思维结合到了一起，给人以美好的享受。馨扁三、创新思维与做人做事‘事实上人人都可以成为有创造性的人，就看你如何发掘自己的创造性。我们如果发现自己缺乏创造性，可以参照下列的标准，检查自己的不足之处。第一，缺少确定的奋斗目标；第二，惧怕失败；第三，担心成功可能带来不利的影响；第四，贪图眼前既得利益；第五，害怕生活的改变对自己不利；第六，缺乏体力或精力。只要充分发挥自J己的能力，认识并注意克服自己的缺点，就一定能成为一个有创造性的人，并且在所进行的创造中获得无穷的乐趣。要成大事，首先要做一个具有创造性的人，充分利用独立思考的习惯，这样就会在拼搏中找到自己的位置和方向。创新能“激活’’自己的异常思维和才智，从而激活自己全身的能量。在日常生活中，每个人都是投石问路者，或难或易，或明或暗，或悲或喜，仿佛不停地挣扎在一个个“陷阱’’之中。因此用有效的创新点击人生火花，成为生存的梦想和手段。谁要抓住创新的思想，谁就会成为赢家；谁要拒绝创新的习惯，谁就会平庸！这就是说，一个有着思考创新习惯的人，绝对拥有闪亮的人生！案例一：在美国东海岸有一家著名的毛皮公司，公司的工作人员中有三人是亲兄弟。一天，他们的父亲要求见总经理，并提出为什么279葚渺』爹拣l尚
解密语言背后的思维力量三兄弟的薪水不同？大儿子的周薪是350美元，ll、JL；子的周薪是250美元。，』二儿子的周薪则是200美元。总经理听完后说：“现在我叫他们三人做相同的事，你只要看他们的表现，就可以得出答案了。”总经理先把老二叫来，吩咐说：“现在请你去调查停泊港边的H船，船上皮毛的数量、价格和品质都要详细地记录下来，并尽快给我答复。”老二将工作内容抄下来后就离开了。5分钟后他便回到总经理办公室作了工作汇报，原来他是用电话向H船了解情况的。总经理又把老三叫来，．盼咐他做同样的事情。1小时后，老三满头大汗地回到总经理办公室，一边擦汗一边汇报，他说他去了H船，同时，将亲眼看到的船上的货物数量、品质等情况作了详细的报告。最后，总经理把老大找来，吩咐他再去H船，调查其货物的情况。3个小时后老大才回到总经理办公室，他首先重复报告了老三的报告内容，然后说他已经将船上最有价值的商品品名详细记录了下来，为了方便总经理与货主订契约，他已请货主明天早上1 0点钟前来公司一趟。返回的途中，他又向其他两家皮毛公司询问了货物的品质、价格，并请与该笔买卖有关的本公司负责人于明天上午ll点到公司来。暗察了三兄弟的工作表现后，父亲高兴地说：“再也没有什么能比他们的行动给我的答复更满意了。’’三个儿子的行为实际上是三种思维方式的结果，在这三种思维方式指导下，呈现出了在生活中人们做人做事的三种状态。在三个儿子的行为中，我们要重点考察他们行为涉及的要素，因为这是创新与否的关键因素。完成这一任务，老二只用了5分钟，他仅使用了电话，脱离了实际；老三行为指向的要素看似不折不扣地完成了任务，但这只是最常规的生活逻辑行为，缺乏创新因素；在老大的思维中，不仅要完成交付的任务，还要引入更多要素，所以创造性地完成了任务。在创新思维指导下做人、行事，必将给有关人等带来直接和间接的巨大利益。
案例二：‘有一个公司，老总通过许多方法想提高劳动生产率，他发现有四个车间采取了许多办法去提高劳动生产率，刚开始初见成效，可提高到一个临界点时，再想提高就非常困难了。怎么办呢？有人就给老总出了个主意，让他分析这四个车间的员工构成，老总就发现第一个车间都是男性，就加了几个女性进去，效率提高了，这里你是不是想到一个俗语“男女搭配，干活不累”呢？第二个车间都是一些青年人，老总就加了几个中老年员工进去，老成持重，加进去更好地监督工作，效率也提高了。第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，注入新鲜活力，效率同样提高了。那么第四个车间呢？男女老少都有，怎么办？经过分析老总发现，这个车间的都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率也提高了。通过这个案例，可以看出老总运用了“创新〃思维。他并没有创造出全新的东西，只是在整个工厂人数总量不变的情况下改变其结构，这就是上面我们提到的创新的一种形式。老板并没有按照常规做法：改进技术、引进各种先进设备、耗费人力财力以提高生产效率，老板聪明之处也正是他创新之处。“创新”这个词对大家来说耳熟能详，那究竟什么是创新呢？’对于创新我们可以有多方面的理解：说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西仍叫创新。有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的生活质量，或提高了我们的工作效率，或巩固了我们的竞争地位，或对我们经济、对社会、对技术产生了根本影响，所以我们称之为创新。但创新并不一定是以其全新形式出现｝即创新不一定非得是全新、前所未有的东西。创新可以有诸多表现形式：或我们将旧东西以新形式包装，或我们以新视角去看旧观点；再如总量不变改变其结构叫创新，结构不变改变总量也称为创新等等。281彦妒撅｜二葬茭吴譬毒铲彳尚
解密语言背后的思维力量创新思维是创造性实践的前提，创新思维与做事之间是必然联系的。下面的故事就充分说明了创新思维与做事间的紧密联系。案例三：两个大学生毕业分到同一家公司工作，两年后，公司老总提拔了A大学生当副科长，8大学生心里就不平衡了：“我俩不是一块儿来的吗？我们都很努力地工作，为什么提拔A而不提拔我呢？〃于是B找到老总理论：“老总，你交给我的工作我都踏踏实实、认认真真地完成了，怎么只提拔A而不提拔我？同样是一起来的，你那样做，我心理不平衡。〃老总没有生气，而是非常地有耐心。他对B说：“小8啊，在我给你说清楚之前先帮我干件事吧，你到隔壁街的自由市场上去看看在卖什么东西，回来跟我说一声。”8说：“那好，我去看一下”。B下楼后，一会儿回来了：“老总，市场上有个农民推了个手推车，在卖土豆。”老总说：“好，这一车土豆大概多少斤呢？’’“我没问，我去问一下吧。’’于是他便噔噔下楼了，一会儿回来了。“老总，一车土豆300多斤。〃老总说：“它多少钱1斤？”“噢，这问题我还没问，老总那我再去问一下。”于是他又下楼了，一会儿回来了。“老总，8毛钱l斤。”“要是我300斤全买，价钱少不少啊？〃“这个问题我要去问一下，老总你等一会儿。’’他又下楼去了，一会儿回来了，“老总，6毛钱l斤他就卖。〃老总看他汗流浃背，端来一杯水，让他坐下。又把刚提了副科长的A叫过来：“小A，你到隔壁市场上去看一下在卖什么东西，回来给我讲一下。”A去后，一会儿回来了。“老总，有个农民推着一车土豆在卖呢！”“大约多少斤啊？”“300斤多一点。”“多少钱一斤呢？”“老总我也顺便问了一下，8毛钱l斤。”“如果我全部买了，他少不少啊？”l“哦，他说6毛钱l斤就卖。”老总说：“叫他来，我都买了。”“老总，我已经叫到门口了，只等您一声令下就进来。”B282
看到这全过程，不讲话了。老总希望有实干精神的人，但与此同时，还希望手下的人具有创新思维，能自觉理解老总的意图。创造性地理解老总的意图的人，才是老总们所需求的人才。突破原有的思维定式，学会创新，并将这一思维模式与做事紧密地结合起来，便会有意外的收获。这里有一个故事：富翁的两个儿子各有一匹好马，他们常为夸耀自己的马而发生争吵。富翁便让他们进行一场赛马比赛，不过他提出的方法与众不同，不是赛快，而是赛慢。谁的马最晚到达目的地，谁就是优胜者。比赛开始后，两个儿子想尽一切办法，以最慢的速度前进，结果过了好久才走了几里路，�
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