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刷盘子还是读书-第7部分
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我把经济学当科学，但用科学精神却完全读不通中国主流经济学家的著述。所以，在《刷盘子读书》中，有中国主流经济学家只有小学文化程度的论断。当然这个论断只是假说，在我参与“海龟”“土鳖”的论战后，发现自己的论断是错的，即他们不是小学文化程度。是什么呢？
第五节 数字游戏门的镇山之宝
论坛是论战的地方。论战大体分两类，一类是纯粹是信仰的争吵，信仰是不讲道理的，罗卜白菜各有所好，争不出结果，这类论战我是不看的。另一类是基于事实数字逻辑的，比如说两个人争论一辆汽车的好坏，甲可以拿出一堆事实数字逻辑说好，乙可以拿出另一堆事实数字逻辑说坏，你来我往，好不热闹，但最后谁也说不服谁，不了了之。这类论战我喜欢观看，但不出手，因为可以获得一些资料。如果出手，数字游戏门的掌门不是白坐的，出手就一剑封喉或打断脊梁，论战就停了，我也获得不了资料了。
在数字游戏门看来，原始的事实数据逻辑，不管怎么准确，都是垃圾。往往是自己找到的事实数据逻辑，越权威越准确，对自己的伤害越大，都可能作为呈堂证供。不是有那句台词吗：“律师不来，我什么都不会说。”
论战不是讲事实摆道理吗？那只是讲良心良知的人干的事。数字游戏门是不讲良心良知的，所以不讲事实和道理。最好自己什么事实数据逻辑都不出，全由对手提供。实在不行，必须提供时，要做技术处理，做好防守和抵赖准备。在骗海泛舟久已，早已刀枪不入。
那么，数字游戏门依仗的是什么呢？是“可重复，可检验”的科学精神，当然是它的可操作版本“有不有标准，能不能贯彻标准”，即数字游戏门玩弄的实际不是事实数据逻辑，而是标准。 论战的目的是说服观众，而不是对手，观众接收了自己的标准，则不战而胜，对手提供的精准的事实数据逻辑全是呈堂证供。比如推销汽车，吹嘘速度如何快，突然间客户接受的标准是速度越快越危险，优点也就变成缺点，自然就卖不出去了。所以，数字游戏门收拾非同道中人，一骗一准，来两个杀一双。数字游戏门同道的决战，是争夺标准的战斗，而不是辩论事实数据逻辑。建立标准的一方是胜利者，另一方也不完全是失败者，因为自己提供的事实数据逻辑是被处理过的，不会做为呈堂证供。
数字游戏门出手，首先审查对手有不有标准，也就是整个论述的脊梁，如果没有，就说明是菜鸟一只，他提供的所有事实数据逻辑都是自己的大菜。如果有脊梁，则审查对手提供的事实数据逻辑能不能贯彻这个标准，如果不能贯彻标准，也是菜鸟，一出手就可以打断脊梁。如果既有标准，又能够贯彻标准，那就是数字游戏门同道，则需要靠真正的功力去较量。
又离题万里一通，看官不知绕糊涂没有。总算要介绍“海龟”“土鳖”大战了。
第六节 科学神学的论战
经济学科班出身的“海龟”“土鳖”鏖战正凶，被邀去助拳。我知道自己的斤两，外行一个，小虾米一只，即没有经过系统经济学训练，又没有时间精力去查资料，上去不是找死。踌躇比较一阵，决定披挂上阵，胸中自有百万兵。
我不能去讲事实数据逻辑，外行嘛。要把战斗引向信仰层面，要用我的神去压倒对手的神。我对自己的神有自信，不管怎么说，大家都口口声声相信科学。一上来首先打神主牌，不过是个“小鬼”，即“有不有标准，能不能贯彻标准”。“大鬼”，即“可重复，可检验”先暂时扣下不发。
构思很清楚，如果对手认识“小鬼”，下面就引导对手进入自己的标准，不战而胜。如果不认识，则想办法激出对手的神主牌，然后用我的“大鬼”镇压。这是数字游戏门出手的不二法门。结果很令人意外，对手竟然不认识“小鬼”，一阵窃喜之后，却是深深的悲哀，一个在中国获得经济学博士的人，竟然不认识科学的神主牌！难道真的是我在《刷盘子读书》中写的，中国又要用义和团的刀枪不入，去对抗钢铁吗？！
我加紧催动“小鬼”去逼宫，力图把他的神主牌逼下来。终于神主牌下来了，虽然是个“小鬼”，但我却觉得很悲哀。原文太长，大意是说XXX之流的主流经济学家如何权威，如何公认，还是中国的国师。发表论文的经济学杂志如何权威，那些美国的经济学家是如何泰斗，非我等业余爱好者所能动摇。还说就象物理学的牛顿爱因斯坦不能动摇一样。且说我与他不是一个坐标系下。中国的经济学界是怎么回事，培养的博士竟然搞偶像崇拜。我在国内教授工学时，给学生灌输的是没有权威，只有一个神——科学精神，“可重复，可检验”。别的可以不学，这个是必须灌输的，鼓励学生在信仰科学精神的前提下离经叛道，挑战和蔑视权威。
游戏应该结束了，我干脆说出：“如果是我的学生，早就不讲道理了，拍桌子打板凳打将出去。”这是气话，也是实话，谁要胆敢藐视科学精神，早抄家伙打了。这下好了，他的“大鬼”下来了。说他的思维方式是：“而我只有一个标准：对于科学研究来说，来自非经验世界的部分，逻辑必须是严格的；来自经验世界的部分，数字必须是真实的。这是我唯一相信的标准。”结果出来了，但我还没有死心，继续循循善诱地解释“有不有标准，能不能贯彻标准”，道理说得直白浅显，就差直接说出“可重复，可检验”科学精神，但得到的答复是不理解，不懂，还说有语法错误。连带着一些看客起哄，说如果自己的老师象这样的思维方式，他会笑死了，幸好教授的是日本学生。
论战该结束了，不同的信仰之间的争执是没有结果的，谁胜利了呢，不知道。信仰之间其实是没有高低对错之分，信科学的也可以信上帝，信科学的不比信上帝的更高贵，或反之。但我却觉得很悲哀，中国的经济学是神学，进行的教育是神学教育，他们却是中国的指导者！历史翻过了一百多年，又回到了义和团用血肉之躯去对抗钢铁。看看被这位经济学博士崇拜的偶像——XXX是个什么脚色。我原来在国内时没有读通他的论述，现在一下子明白了。下面的一段是我在论战中评述XXX的一段。
“谈到XXX。他说中国应该发扬比较优势，发展劳动密集产业，如纺织业做裤子。我当然认可他的标准和逻辑。他还说，装备业耗资大，技术密集，需要人少，不宜发展。我当然也认可这套的标准和逻辑。但是，把两个标准结合起来却有问题。我是做装备的，知道中国自己产的装备需要更多的人手，往往还是有意为之，外国产的需要的人手很少。当然，不可能要求XXX象我一样做装备，但统计局的各种统计反映了这个问题，但他却没有看见，统计局纯粹是摆设。这两个标准明显存在悖论，但还是有解决办法，即重新定义劳动密集产业，怎么定义是XXX自己的自由，但很遗憾我没有看见。比较优势是XXX理论的核心，我承认他的比较优势逻辑，但问题是他自己却没有贯彻这个标准，也没有用高等数学去修补和完善它。”
XXX是没有科学精神的人，他不是小学生，而是神学士，中国的国师！这场论战落幕了，我保存了原始记录备考，在太傻论坛打出了自己最后的神主牌“可重复，可检验”这个科学精神后，任由众人评说，绝尘而去。GAME OVER！！！
每个把自己的事业当科学的人，虔诚地归依科学教的人，应该时刻在科学精神面前忏悔和反省自己，扪心问问，自己的行为，自己的学说，自己的实践是不是遵从并符合了主的召唤和教诲。中国的经济学，是科学还是神学？每个人，无论信仰，都可以扪心问问，是不是遵从了主的召唤和教诲。是，或不是！！！
第七节 中国日本的教育战争
中国日本是一对生死冤家，这是地政学上的宿命。百余年的中日关系史实际是斗争史，虽然现在是一衣带水的友好邻邦。日本学界对中国的研究是一大显学，各种著述层出不穷，虽然流派众多，观点各异，但主线依然是斗争，合作也是为了斗争。中国学界对日本的研究极少，可能是我孤陋寡闻吧。去年马立诚的《对日关系新思维》，被日本各大媒体转载，各种社论评论极多。我不知道马立诚在中国学界的地位，是不是能反映中国学界的水平。通过“海龟”“土鳖”的论战，我发现中国的学界在历史翻过百余年后，依然原地踏步，与日本相差一个世纪之遥。中日两国的斗争，实质是学界的斗争。
东渡日本后，觉得很困惑。日本的教育可以说一蹋糊涂。从小学开始到大学，以一个字形容足以，就是“玩”，基础知识极差，远不能与中国学生比肩。但是，硕士往上走，中国学界的学术水平远不能与日本相比拟。进公司的情况也一样，几年之后的成就也远非中国学生可比。是因为硬件设施差，也不对，至少没有感受出来。是体制问题，也不对，日本的铁饭碗大锅饭比中国还严重。突然间一下子明白过来，那就是科学精神，科学精神是比科学知识更重要的东西。有了科学精神就可以获得科学知识，如果科学精神不在再多的科学知识也是行尸走肉。人在求学的最初阶段，科学精神的灌输比科学知识的灌输更重要。
日本的小学课程极少，很早就放鸭子了，没有家庭作业，即使有也是查资料调查之类。即使上课也不正规，经常请山野匹夫，闲杂人等做报告。还经常组织去旅游参观见学，如去未来科学馆，船的科学馆和江户博物馆等。
未来科学馆展示了日本的最新技术成就，H2火箭发动机、磁浮列车、太空舱、机器人、燃料电池……，或实物，或模型，或原理演示。很多展品还可以实际操作和实验，工作人员在旁耐心地解说、指导和答疑。在这里，孩子们被种下了科学精神的种子，培养了科学的兴趣。
船的科学馆展示了日本航海的历史，其实也记录了日本成为一流工业国家的历史。当时最大的水上飞机，最大的舰炮……，面对这些巨大的展品，体会到钢铁的力量和人的渺小。
东京旧称江户，江户博物馆是东京历史的见证，其实也是日本历史的缩影。在博物馆的现代部分，展示的是日本第一辆自行车、第一辆黄包车、第一辆摩托、第一辆汽车、第一台电视、第一台洗衣机……。面对这些粗糙幼稚的展品，体会到科学第一的重要，每个科学第一的诞生，都标志着民族的一次跃进，迈入一个新时代。
到这些展馆见学，我总是不禁想起自己的童年，青少年宫、航模队……。而今它们安在？
日本的国家电视台NHK，每周二的固定栏目《project X 挑战者们》，周日重播，则讲述的是这些第一背后的动人的故事。挑战者们在简陋的条件，艰苦的环境下，克服重重困难，历经无数失败，去拼搏，去奋斗，去构筑民族的基础和柱石。节目的末尾，则邀请挑战者们或亲朋故旧到演播室做客，连同那粗糙幼稚的日本初甚至世界初的作品。栏目的主题歌《地上之星》，催人奋进，催人泪下。挑战者们是地上翠灿的明星，民族的脊梁。
中国的教育历史也非常令人困惑。在20多年前的那个疯狂的年代，教授被关牛棚，学校停课闹革命，上山下乡，但却是民族第一诞生的火红的年代。现在，高考恢复了，大学扩招了，学士满街走了，博士教授满手抓了，重视知识了，重视人才了，科学的春天来到了，但科学的第一却没有了。为什么？！在那个疯狂的年代，“与实践相结合”、“与工农相结合”、“怀疑一切，打倒一切”，“打倒反动学术权威”，虽然极左，但却蕴涵着科学精神，是科学精神张扬的年代，自然也是民族第一诞生的火红的年代。而现在，说是学术腐败，坑蒙拐骗，其实日本也一样，天下攘攘，皆为利往嘛。科学本就不是圣洁的殿堂，也是追逐名利的战场。真实的原因是科学精神被抽走了，被偷换了。
看看太傻论坛，这个中国泱泱学子，未来精英荟萃的地方。堂堂经济学博士不知道科学精神，他对科学精神的解释完全被偷换了概念。蔑视科学精神，藐视科学第一。崇拜偶像，崇拜权威。以跟在别人后面，添别人匹眼为荣。看客认为如果遇到有科学精神的老师会笑死，幸好用科学精神教授的是日本学生。这是个怎么样的黑白颠倒的世界！！！
在我的祖国，会修大戏院，有人提议修文革博物馆，拍摄格格和皇阿玛。但可曾有人提议修建中国的未来科学馆，中国的江户博物馆，拍摄中国的《project X 挑战者们》。现在的中国就象座富丽堂皇的宫殿，但支撑宫殿的基础和柱石却动摇了，瓦解了。
第八节 中国日本不同的改革精神
中国正在进行体制改革，改革的指导思想是自由市场经济。自由市场经济在中国是一个神，符合自由市场经济原则的就是公平、公正、合理，这里省去赞美的词汇若干。不符合自由市场经济原则的就是人为、扭曲、畸形，这里也省去谩骂的词汇若干。既然是神，当然是不能批判和动摇的，要是有谁对自由市场经济大不敬，早给封杀了。改革见成效了，自由市场经济就是好，是神的功劳。遇到问题和挫折，是因为体制问题，既心还不够诚。或是因为计划经济遗毒，即有原罪。或现在虽然下岗和不能受教育，以后会好的，即将来可以上天堂。
其实科学精神“可重复，可检验”也是神，也是不能动摇的。与其它的神行事逻辑完全一样。成功了是因为科学精神，失败了是因为对科学精神不够虔诚。或是因为原来的基础不好，即有原罪。或失败乃成功之母，即将来可以上天堂。在信仰的层面，科学与其它宗教是一样的，平等的。
日本遭遇十年不况，也在大嚷构造改革，只是嚷而已。改革步伐步履维艰，一步三回头，时而民营化，时而又实质国有化。日本式的大锅饭，终身雇佣年功序列，被打破了，现在又开始重新捡起来。日本的改革完全找不到方向感，市场乎，计划乎，放松管制乎，加强政府主导乎，一时间缤缤纷纷，如同青挺点水，进一步可能退两步。反映到学界的著述也是非常乱的，找不到头绪。我突然间读懂了日本构造改革的指导神是谁——科学精神。就象做一个大型工程项目，在施工过程中也会经常找不到方向感，这个时候宁可等，不断对各种方法进行测试和评估，在不断尝试中找到方向。如果盲目赶工，大厦可能会自然崩溃，或人为用炸药解决问题。现在方向感逐渐清晰了，反映到日本学者近期的著书立说中。
日本的金融是脆弱的，根本原因是日本政治军事腿软，无论怎么改革，金融都是不健康的。但日本重新政治军事化又受到美国限制和民众反对。那就缓慢并坚实地推进它。如突破和平宪法，海外驻军。军事技术面，则间谍卫星，返回技术，大型运输机，准航母，只要美国放松管制，就积极但却是缓慢坚实地推进。
强化科技立国，加强产官学提携，政府加强对新技术、新领域的投入和补助。现在成果显现出来了，现在的经济复苏是不是确实，还有待观察，但与90年代的短命的经济复苏有个显著不同，这次是技术力的突破，如数字家电，燃料电池、电子标签等。
为了对抗来自中国的竞争，提出了“中国大活用”、“超制造业”、“国际间垂直分业体制”等构想。“中国大活用”是指实现中日两国关系产业互补。“超制造�
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